Projet Personnel Et Professionnel Chef De Produit

compétences des ressources humaines «en place» prennent toute leur valeur pour satisfaire aux exigences de la situation. En effet, la revue de la littérature en évaluation de la formation, indique le maintien ou le développement des compétences du personnel parmi les défis auxquels toute organisation qui veut se moderniser se voit confrontée. La formation y est vue par plusieurs comme un moyen privilégié, lorsque bien utilisé, à la portée de chaque organisation qui se veut plus performante. Tout comme

1 MA SITUATION ACTUELLE A) Description de ma situation Je souhaite revoir mon avenir professionnel. Mon projet professionnel est quelque chose de réfléchi depuis mes premières démarches d’un bilan de compétences en 2007 mais qui à pris le temps de mûrir. Les résultats de celui-ci m’ont dirigé sur des métiers commerciaux ce qui ne m’a pas satisfait. Après une période de reconversion dans le domaine de l’immobilier pendant 2 ans, je me suis retrouvée licencié donc au chômage durant 6mois. Maintenant

agroalimentaire et Augustin était analyste en stratégie au Club Méditerranée, puis chef de produit chez Air France). Ils changent complètement d’orientation professionnelle pour se lancer dans la fabrication de gâteaux. Si le produit par lui-même n’est pas innovant, la façon de le promouvoir constitue une innovation commerciale. Les deux créateurs sont également des managers car, au-delà de l’originalité de leur projet, ils adoptent une démarche managériale avec : – un objectif : « entrer dans la cour

l’entreprise page n° Organigramme page n° Journal de bord page n° Etude et présentation d’un métier page n° Vous pouvez vous aider du site http://www.onisep.fr/national/fiches_metiers/asp/alpha/cadre.htm Remarques personnelles sur le stage page n° Remerciements page n° Annexes page n° Appréciation par maître de stage page n° Evaluation par le professeur page n° PRESENTATION DE L’ENTREPRISE IDENTIFICATION Nom: PETALES

résultats du système éducatif français. « Le droit à l’éducation est garanti à chacun afin de lui permettre de développer sa personnalité, d’élever son niveau de formation initiale et continue, de ‘insérer dans sa vie sociale et professionnelle, d’exercer sa citoyenneté » (loi d’orientation de 1989). Ce droit à l’éducation est complété par le principe d’obligation scolaire dont découlent ceux de gratuité et de neutralité (laïcité). Cette même loi a défini l’objectif de conduire

Mémoire LPRT Mémoire réalisé lors d’un stage de 16 semaines dans le cadre de la licence professionnelle : Réseaux et Télécommunications, Administration et Transmission de l'Information. Maitre de stage : Monsieur Frédéric Mayol Madame Sandrine Vargues Soutenance en date du 12 septembre 2012 Promotion 2011 – 2012 Licence Professionnelle Réseaux et Télécommunications Madame VARGUES Sandrine Page 1 Remerciements Je tiens à remercier le directeur de Crèvecœur, Roger Fournier, d’avoir

d’information existant au sein d’une organisation. Elle est un circuit spécifique qui s’ajoute à des circuits existants dont elle est complémentaire. Ces canaux formalisés reposant sur la ligne hiérarchique et sur les mécanismes de représentation du personnel se distinguent d’un canal informel puissant : la rumeur. Il est difficile de cerner les contours de ce circuit non organisé mais particulièrement puissant, mieux connu sous le nom de « radio moquettes ». Il s’alimente de bruits, d’inquiétudes et

véhiculent la formation théoriques, le stage reste l’objectif qui vise le « savoir-faire » et le « savoir-être » en effet, le stagiaire est appelé à investir ses capacités et son savoir dans le domaine du travail professionnel au sein des entreprises et d’entrer en contact direct avec le personnel de service où il est affecté. De cet effet, j’ai choisi de faire mon stage au sein de l’office chérifien de phosphates pour une familiariser avec le monde de travail et pour apprendre de nouvelles compétences

ressources humaines Bilan 2011 1 > Avant-propos Ce recueil, élaboré à partir des bonnes pratiques de ressources humaines présentées lors des conférences ministérielles de gestion prévisionnelle des ressources humaines de 2011, s’adresse aux professionnels de la GRH. Il est destiné à faire partager les pratiques, démarches et outils innovants, développés par les ministères, en matière de gestion des ressources humaines. Les fiches qui le composent pourront utilement nourrir les réflexions et les

Gestion de projet Page 1 Plan de la formation « Gestion de Projets » Gestion de projet ................................................................................................ 1 Plan de la formation « Gestion de Projets »................................................................. 2 Généralités ....................................................................................................... 8 Objectifs de cette formation ................................................