Projet Professionnel Etudiant Informatique

Unités d’enseignement IV 2 - Modules capitalisables IV 3 - Tableaux des horaires et des coefficients IV 4 - Modalités de contrôle des connaissances et des aptitudes IV 5 - Les projets tutorés IV 6 - Les stages IV 7 - Les enseignements : présentation détaillée IV 7.1 - Adaptation locale IV 7.2 - Participation des professionnels IV 7.3 - Syllabus des enseignements de première année IV 7.4 - Syllabus des enseignements de seconde année I - PRÉAMBULE L’intitulé “Gestion logistique et transport” se

GESTION DIPLOME SUPERIEUR D’ETUDES PROFESSIONNELLES SESSION DE JUIN 2013 CENTRE DE DOUALA PROJET TUTORE Effectué du 23 juillet au 31 août 2012 en vue de l’obtention Du diplôme supérieur d’étude professionnelle(DSEP) OPTION ; MARKETING COMMERCE VENTE Rédigé et présenté par : POUAOKO Florine Etudiante en 2ème année MCV Sous l’encadrement : Académique de : Professionnel de : MR DJAMEN

......................................................................... 5 A. COMPETENCES DU TECHNICIEN SUPERIEUR « GESTION LOGISTIQUE ET TRANSPORT » ..........................................................................5 B. DEBOUCHES PROFESSIONNELS...................................................................................................................................................5 C. REFERENTIEL DE COMPETENCES ET D’ACTIVITES « GESTION LOGISTIQUE ET TRANSPORT » ...........

au développement des services de proximité. Concevoir, organiser, gérer, aider et encadrer sont les maîtres mots des étudiants du DUT carrières sociales. Quatre options sont proposées : animation sociale et socioculturelle (A), assistance sociale (B), éducation spécialisée (C) et gestion urbaine (D). Avec quel bac ? Si les bacs SMS et STG sont les bienvenus, la plupart des étudiants qui préparent un DUT carrières sociales sont titulaires d’un bac L ou ES. Quelques diplômés d’un bac S se lancent également

de donner aux étudiants une vision mercatique des marchés qui tient compte des évolutions récentes : individualisation des attentes des clients, demande de services croissante et recours aux nouvelles technologies de l'information et de la communication. Ils acquièrent également, au cours de leur formation, des compétences dans les domaines du marketing, du management, de la gestion commerciale, de la gestion et l'animation de l'offre, du suivi de la clientèle et en conduite de projets commerciaux

Option : « Réseaux sans fil et sécurité » RESEAUX ET TELECOMMUNICATIONS Site de Saint-Pierre Licence Professionnelle Conditions d’admission > En contrat de professionnalisation : - Jeunes de moins de 26 ans désirant compléter leur formation initiale - Demandeurs d’emplois âgés de plus de 26 ans, titulaires d’un Bac+2 : L2 scientifique, DUT R&T, Informatique, SRC, GEII, BTS informatique, IRIS… > En période de professionnalisation : Salarié titulaire d’un Bac+2 en CDI déjà employé dans le domaine

Production Industrielle Spéci cité de la Licence Professionnelle Les diplômés ont pour vocation de concevoir et industrialiser les nouveaux produits. Ils maîtrisent les outils de la maquette numérique (modélisation CAO, calculs numériques, FAO), associés aux procédés de prototypage rapide (stratoconception, stéréolithographie…) et aux moyens de réalisations modernes (UGV, LASER). Leur solide formation générale leur permet d’encadrer des projets industriels et de participer activement au développement

Formation continue DESCRIPTIF DE LA FORMATION La Licence de Sociologie permet de former des sociologues et des démographes dans un secteur spécifique de la société (culture, travail, politique, ville, démographie), mais aussi d’apporter aux étudiants une culture générale sur la société, les espaces publics et les institutions, dans la perspective d’une préparation à divers concours ou à l’entrée en Master. Le cursus est orienté vers la théorie autant que vers l’expérience de terrain dès la

Programme Pédagogique National du DUT « Génie Electrique et Informatique Industrielle » Présentation de la formation PPN Génie Electrique et Informatique Industrielle publié par arrêté du 24 juillet 2008 Programme Pédagogique National GEII 2 Sommaire 1 Présentation générale de la formation................................................................................5 1.1 Compétences professionnelles et technologiques visées : ........................................5 1.2 Métiers

Présentation du module Projet Professionnel Personnel (P3) Présentation du module Projet Professionnel Personnel (P3) Réalisé par Aurélie Catel, pour la Cellule Entreprise et Innovation Peut être modifié par les enseignants du P3 Les objectifs du P3 Susciter un premier questionnement sur son projet professionnel personnel et le formaliser.Prendre ses premiers contacts avec le monde professionnel lié à sa formation