Projet Professionnel Sciences Sociales

Evaluation de la qualité – région MEDA Projet Tempus 30092-2002 Activité 1,2 Description du système d’enseignement supérieur L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR EN TUNISIE Octobre 2004 Par Bahri REZIG, Directeur de l’Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis Arebah@yahoo.fr 1/23 Evaluation de la qualité – région MEDA Projet Tempus 30092-2002 Activité 1,2 Description du système d’enseignement supérieur I – CONTEXTE A1 Contexte historique du système d’enseignement supérieur tunisien

INGÉNIEURS – SCIENCES ET TECHNIQUES LYCÉES PUBLICS : BTS ET CPGE LYCÉES PUBLICS : BTS ET CPGE COMMERCE – GESTION SANTÉ – SOCIAL – PARAMÉDICAL PRÉPAS SANTÉ BTS - MULTIFORMATIONS INFORMATION ORIENTATION SCIENCES ET TECHNOLOGIES SCIENCES DU SPORT IUTINSPE IUT POLYTECH MARSEILLE ÉCOLES D’INGÉNIEURS CAMPUS CONNECTÉ LES FORMATIONS EN ALTERNANCE VIE DE CAMPUS SCIENCES DE LA SANTÉ SCIENCES DE LA SANTÉ SCIENCES ET TECHNOLOGIES SCIENCES ET TECHNOLOGIES ÉCONOMIE GESTION MANAGEMENT DROIT ET SCIENCES POLITIQUES

qui se sont associées à la réflexion pour le montage de ce dossier. En premier lieu, le comité d’évaluation de l’Opération Campus, pour son accueil du projet lors de notre présentation du 1er octobre 2008, ainsi que pour les recommandations qu’il a émises ; La cellule de soutien au montage du projet Campus mise à disposition des porteurs de projets par le MESR, pour son suivi régulier et ses conseils ; Les services de l’Etat en Région, à travers Messieurs Francis IDRAC, Préfet de la Région Aquitaine

STATISTIQUE ZOOM. La statistique permet de traiter une masse toujours plus importante de données dans des secteurs aussi divers que le médical, l’environnement, les transports ou encore le marketing. Vous trouverez ici vingt portraits de professionnels qui parlent avec passion de leur activité. Cette sélection ne doit rien au hasard : ce sont les métiers les plus porteurs dans les prochaines années et accessibles à différents niveaux de formation, du bac + 2 au doctorat. Les études qui y

Présentation personnelle L1Je m’appelle Clémence Rossignol, j’ai 21 ans et je suis nouvelle étudiante en L1 sciences de l’éducation et psychologie a l’université Jean Jaurès. Pourquoi avoir choisis les sciences de l’éducation ?Je peux dire que mon choix fût orienté grâce à mes expériences professionnelles mais aussi personnelles, j’ai tout d’abord obtenu un bac st2s (sciences techniques sanitaires et sociales) au lycée Saint Marie de Nevers à Toulouse. Durant ces années de lycées nous devions réalisé des stages

MODULE 1 : EPISTEMOLOGIE - Résumé Par principe, le projet est une projection avec un mécanisme et un environnement d’archer. Comme l’art du tir à l’arc dans la tradition japonaise, l’archer doit s’extraire de lui-même pour avoir une vue plus ajuster de son but. La démarche prend ainsi un aspect spirituel et interne. Dans le monde occidental, l’individu semble être spectateur de son environnement en observant cette nature dont il fait pourtant parti. L’épistémologie devient ainsi l’étude de la position

AMÉNAGEMENT OPTION ÉTUDES URBAINES PARCOURS DE LICENCE Sciences humaines et sociales Semestres 5 et 6 17 AMÉNAGEMENT OPTION ÉTUDES URBAINES Semestres 5 et 6 www.univ-lyon2.fr CONTACTS FACULté dE GéOGrAphIE, hIStOIrE, hIStOIrE dE L’Art, tOUrISME (GhhAt) InStItUt d’UrbAnISME dE LyOn 14 avenue Berthelot - 69007 Lyon d.dejeans@univ-lyon2.fr Tél. 04 78 58 65 51 Responsable pédagogique : Laurence Rocher Laurence.rocher@univ-lyon2.fr www.iul-urbanisme.fr OBJECTIFS DE LA FORMATION

.......................................... Pages 8 et 9 2) L'emploi : problème n°1 2-1 – L'insertion professionnelle .......................................................................... Pages 9 et 10 2-2 – Le chômage ................................................................................................ Pages 10 à 13 2-3 – Les organismes d'aide à l'insertion professionnelle des jeunes .................. Pages 13 à 15 • Les missions locales • Les Points Information Jeunesse

Spécialités tertiaires DUT 43 BTS 48 44 Spécialités industrielles 45 Carnet d'adresses 46 50 Arts appliqués Audiovisuel, photographie Commerce et vente 53 54 55 Information, communication 56 Tourisme, hôtellerie 56 Santé, social, soins esthétiques 57 Transport 58 Sciences et techniques 58 Carnet d’adresses 65>67 Comptabilité, gestion, secrétariat CPGE littéraires, artistiques, économiques scientifiques et technologiques Agriculture, agroalimentaire, environnement Assurance, banque, immobilier

Projet professionnel: Le Métier D’Urbaniste Présentation Spécialiste de la ville, son rôle est de créer de nouveaux quartiers et réhabiliter ceux qui n’offrent plus les bonnes conditions de vie aux habitants. Il planifie donc, plus généralement l’agencement des activités humaines sur les territoires en vue de réaliser un développement et un aménagement durable des villes et des campagnes. Longtemps confiné dans l’administration ou alors dans le domaine de l’architecture