Pronom démonstratif

LEXIQUE Le champ lexical est l’ensemble des mots qui se rapportent à un même thème, à une même idée. L’incipit  est le début d’un roman. (par ex in medias res : le lecteur est d’emblée plongé dans le récit, par l’utilisation de démonstratifs entre autres). Il se caractérise par la présentation du décor, des personnages et de la situation. La dénotation est le sens premier du mot, celui du dictionnaire. La connotation est ce que le mot suggère. L’explicite est le fait de dire quelque chose

La fuite du temps L'amour de Ronsard envers Marie Dupin sert de prétexte pour évoquer la fuite du temps. Nous nous intéresserons donc d'abord à l'affection de Ronsard pour la jeune paysanne. a) Sincérité des sentiments - Juxtaposition des pronoms personnels "je vous" vers 1 soulignent la proximité entre Ronsard et Marie Dupin. Dès ces premiers mots, les amants entrent en scène. - Le poète porte une attention particulière à Marie en lui envoyant un "bouquet" vers 1 : cette attention est renforcée

Néron est inquiet à cause de sa mère : dès que le regard d'Agrippine est posé sur lui, il est traumatisé : v500 : « sitôt que mon malheur me ramène à sa vue ». Et v501 et 502 : « le pouvoir de ces yeux ». De plus, il dit « ces yeux » avec un pronom démonstratif et non personnel : il traduit une certaine crainte. Néron est encore encopuragé par Narcisse : v492 :

 ») ; ces deux verbes sont ensuite relayés par un synonyme, « j'aperçois », utilisé dans la première phrase de la deuxième partie du poème. La deuxième partie, racontant une expérience personnelle, présente une progression à thème constant puisque le pronom je est repris de phrase en phrase comme thème. Le propos détaille l'expérience : apercevoir quelqu'un, refaire son histoire, se la raconter, s'y identifier (« avoir vécu et souffert dans »), se coucher. L'organisation du texte s'appuie moins sur

que l'extrait étudié est séparé en deux parties. Dans la partie la plus importante, qui est composée des deux premières strophes et de la dernière, le poète émet une vision et une pensée très humaine avec dans la première strophe l'utilisation du pronom personnel « je » qui montre que l'auteur exprime sa propre pensée en tant que poète comme le souligne le vers 6 avec « Le poète n'est pas... », « Le poète dit... ». L'auteur est ici très tourné vers les « autres », terme répété à de nombreuses reprises

vers 60 et tout particulièrement dans l’antiphrase hyperbolique « quel crime abominable ». Les adjectifs substantivés qui serve à déprécier l’Âne (« pelé », « galeux » (v. 58)) dont le caractère insultant est intensifié par l’emploi de l’adjectif démonstratif « ce » n’ont rien à voir avec sa faute. Ils attaquent les signes extérieurs de pauvreté, et montrent donc que la justice de cour est en fait une justice de classe. En soulignant le caractère inique (=injuste) des animaux de la cour du Lion, le

thèse (ligne 1 et 2 : On fait... les entend). La thèse est implicite : hostilité de Rousseau à l'apprentissage des fables de La Fontaine par les enfants. Il critique donc une pratique éducative, déjà à l'époque, bien implantée à l'école. D'ailleurs le pronom indéfini « on » désigne les professeurs, les éducateurs, et les maîtres d'école. Dans ce même paragraphe, Rousseau va étayer son point de vue sur 2 arguments qu'il développera par la suite : les enfants ne peuvent pas comprendre les fables même

Vuestro, a Su Su Mes Tes Ses Nos Vos Leurs Vos (ustedes) Mis Tus Sus Nuestros, as Vuestros, as Sus Sus Les adjectifs démonstratifs Masculin Ce, cet… ci Ces… ci Ce, cet… là Ces… là Ce, cet… là-bas Ces… là-bas Esta Estas Esa Esas Aquella Aquellas Féminin Cette… ci Ces… ci Cette… là Ces… là Cette… là-bas Ces… là-bas  Dans la phrase, se situe devant le nom. III. Les pronoms démonstratifs Éste Éstos Ése Ésos Aquél Aquéllos Masculin Celui-ci Ceux-ci Celui-là Ceux-là Celui-là (loin) Ceux-là (loin) Celui

/tut/ toutes /tut/ tout /tu/ Qui comprend l’intégrité, l’entièreté, la totalité d’une chose considérée par rapport au nombre, à l’étendue ou à l’intensité de l’énergie. S’emploie devant un nom précédé ou non d’un article, d’un démonstratif ou d’un possessif. Tous les hommes, tous les animaux, toutes les plantes. S’emploie aussi devant un nom propre. Il a parcouru toute la France. S’emploie également devant ceci, cela, ce que, ce qui, ceux

rédigées sont adaptés au poème de Verlaine Monsieur Prudhomme, cf. ci-dessous) GROUPE SUJET 1° = FAIT DE STYLE : cette périphrase… la synecdoque "voile et mâts" pour "navires"… les exclamations… l'adjectif antéposé… l'utilisation des (pronoms) … cette métonymie… la redondance "chaud /chaleureuse"… l'harmonie rythmique et phonique… ces énumérations… ce procédé … GROUPE VERBAL … traduit…, …suggère… … contribue à suggérer l'impression (d'une profusion).. …indique(nt)…