Pronom démonstratif

dans tout le poème des phénomènes de reprise des mots qui donnent une facilité de lecture et de compréhension « Ramassant la tradition/ De la tradition féconde… » 2) Le poète se présente en opposition avec les autres. Il y a opposition entre les pronoms de la troisième personne du singulier qui désignent le poète et le déterminant possessif « votre » qui désigne le lecteur, les peuples, les hommes. Ainsi le poète se dresse seul face à l’humanité. On peut remarquer la force de ce singulier. Il aurait

troisième personne du pluriel « ils »l.1, « leur »l.4, et par une périphrase « ces séparés »l.8. Toutefois au fil et à mesure de l’extrait, Bernard Rieux s’implique et implique le lecteur lui-même de plus en plus dans cette masse d’individus à l’aide du pronom indéfini « on »l.9-11-18-19… puis par l’emploi de la première personne du pluriel « « nous » « notre […] nos»l. L’auteur a utilisé cette gradation de l’implication du lecteur et du narrateur afin de mettre en avant le fait que la peste et donc les

---- Dans la toute première strophe, Hugo marque l'opposition entre le passé et le présent par les temps: présent/imparfait, par un bref constat pour le présent et, au contraire, une description précise du passé et par la dénomination du lieu. Le pronom «là» (v,1) s'oppose à Chio qui est valorisé par l'anaphore. De ce fait, Hugo déploie son admiration pour le Chio original et sa colère envers la destruction de Cio. Le massacre en lui même est que très brièvement décrit, en effet, il est seulement

enthousiasme, écrivant que sur la mer "la plus belle des aventures […] est la rencontre de deux vaisseaux". Ainsi, après avoir longuement montré la nudité des lieux, il connaît la joie éprouvée à voir de nouveau une construction humaine. L'emploi du pronom personnel "on" montre que chacun des hommes présents sur le bateau prend part à l'action, à l'émotion. On remarque une progression dans les gestes de chacun: "on se découvre [d'abord] mutuellement[…], on se dirige les uns vers les autres". Puis "les

conjuguer. Il change ainsi de forme selon le mode, le temps et la personne grammaticale auxquels il est conjugué. Je parlais, tu parles, il parlera, nous avons parlé, parlez, qu’ils parlent. Le verbe est receveur d’accord ; c’est le GNs (ou le pronom sujet) qui lui donne sa personne et son nombre. GNs GV LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD [Le bénévole] [reçoit des remerciements]. Le verbe reçoit est le noyau du GV. Il reçoit l’accord du GNs Le bénévole, troisième personne du singulier

res » qui nous permet de deviner que Simone aussi a un proche qui s'est fait déporter. « On m'a proposé du charbon et … » cette citation confirme le contexte historique de l'après guerre car il y est fait allusion au marché noir, représenté par le pronom indéfini « on »: Simone ne peut et ne veut nommer ceux qui lui ont vendu du charbon contre sa machine à coudre, se que confirme les points de suspension qui suggèrent aussi qu'elle a été obligée de vendre sa machine car c'était la seule manière pour

et capricieux, ici est sous-entendu une forme de lassitude et un besoin de découvrir d’autres choses, à d’autres niveaux, sans vraiment se soucier de ce que cela peut provoquer autour d’eux. L’emploi du pronom possessif « votre » traduit bien cette généralisation, car on peut interpréter ce pronom comme désignant le Comte mais également les hommes, ici la Marquise s’adresserait aux hommes à travers le Comte. La deuxième partie de la phrase : « et comme vous aimiez il y a quelques jours Madame de ***

C’est dans le genre poétique que le registre lyrique se trouve le plus souvent car la poésie est la forme privilégiée de l’expression des sentiments. L’émotion produite par le registre lyrique naît de l’association de plusieurs procédés : les pronoms de première personne (situation d’énonciation), des phrases exclamatives, des questions oratoires/rhétoriques, des interjections (syntaxe), lexique de l’affectivité, des sentiments, de l’émotion (lexique), des comparaisons, des métaphores, des répétitions

vous les connaîtrez mieux ", " aussi malheureux qu'eux ", " vous servirez sous eux " et en face " ils " désignent les " hommes ambitieux et méchants ". Puis dans le second paragraphe le pronom " nous " désigne le vieillard et les Tahitiens et le pronom " tu " désigne le chef de ces " brigands ". Ces deux pronoms s'opposent : " Et toi, chef des brigands qui t'obéissent " ? " nous sommes innocents " ; " nous sommes heureux " ? " tu ne peux nuire à notre bonheur "… Cette opposition marque leur style

on parle avec d’autres choses ou êtres. Avec « estar » on le compare avec lui-même mais dans d’autres circonstances. Les emplois systématiques de « ser » : Avec un attribut du sujet : Sustantif : ir a esa réunion es una pérdida de tiempo Pronom : ese libro no es moi Un numéral : éramos doce Un infinitif : eso que haces es complicar la vida a todo el mundo Une proposition : la dificultad es que no puedo decir no. Avec l’expression ser de = appartenance, origine • Este disco es de mi