Pronom possessif

Les déterminants possessifs Dans la langue contemporaine, nous n’avons que des formes atones (c’est-à-dire qu’il n’y a pas d’accent tonique) : Mon école. Dans la langue classique, les formes toniques peuvent être employées comme des déterminants du substantif : Une mienne cousine. Bien sûr, en français contemporain, on peut trouver [Cette faveur est sienne. (= C’est sa faveur.)], mais il ne s’agit pas d’un déterminant : c’est un adjectif possessif. Rappelons que le possessif marque le rapport

catégories de déterminants Selon le type d'informations qu'ils apportent, on distingue : les articles le, la, les, un, une, du, de la les déterminants démonstratifs, qui localisent (dans l'espace ou le temps) ce, cet, cette, ces les déterminants possessifs, qui renseignent sur le possesseur mon, ton, son… les déterminants cardinaux, qui renseignent sur le nombre un, deux, trois… les déterminants indéfinis, qui notent le caractère indéterminé aucun, plusieurs, quelque, tout… les déterminants interrogatifs

is my favourite hobby. I am fond of swimming. I like swimming. 10. Correspondance entre : a. pronom sujet / pronom complément : I / me - we / us .. b. adjectif possessif / pronom possessif : my / mine - our / ours .. 11. Ordre des mots: a. adjectif (invariable) + nom An intelligent boy / I have seen very interesting films . b. verbe + complément d’objet I like this book very much . 12. Le cas possessif : a. My father’s car b. My parents’ car (mais the children’s book) 13. Comparatifs(a.) - superlatifs

« et l’éclaire de loin pour qu’il ne tombe pas », cela donne une sorte d’harmonie au texte et est assimilé aux couplets de chansons. Au premier vers, nous trouvons la personnification du sentiment amoureux. En effet, l’amour, déterminé par le pronom possessif « mon », traîne dans les rues de la ville. Au deuxième vers, le temps se transforme en quelque chose de bien concret et de divisible. Avec l’expression « peu importe », René Char instaure ici la notion de liberté. En effet, la personne aimée

son » (voir ce sujet de Polynésie 2012 que nous avons analysé « Dépend-il de nous d’être heureux?« ), un « mon » un « soi » etc…, à savoir le minimum de connaissance de la grammaire française. Nous avons un adjectif possessif (« mes ») et un pronom personnel (« me »). Si c’est possessif, c’est que cela se rapporte à moi, m’appartient. Et j’ai honte d’avoir à écrire, tellement cela crève l’esprit, que l’on ne voit pas comment, ce qui est mien (mes désirs) pourrait ne pas être mien ? Et si ce qui est

admis. Elle a incendié Nevers pendant des mois, ici, l’utilisation du pronom complément « t’ » placé devant le verbe fait référence à Nevers puis quand elle dit « tandis que mon corps s’incendié a son souvenir », le déterminant possessif « son » marque non pas le souvenir de Nevers, sinon elle aurait dit «  ton souvenir » mais il marque le souvenir de son amant. Puis, elle revient à sa ville « à ton souvenir », le pronom possessif « ton » évoque Nevers. C/La chanson « je vous donne à l’oubli »

le romarin et les pensées. On remarque également que Laertes ne désigne sa sœur qu’à deux reprises, avec le pronom possessif « Ta » aux lignes 5 et 16. Cependant il l’a désigne de nombreuses fois sans lui parler directement par des périphrases comme « bonne sœur » (l.7) « chère fille » (l.8) «jeune fille » (l.8) « la folie » (l.25) ou encore avec ce pronom possessif « Sa » (l.9) ou le pronom personnel « elle » (l.38). On note aussi que Laertes ne l’appelle qu’une seule fois par son prénom, ligne 7

verrons dans un premier temps le discours engagé, puis le constat alarmant et pour finir que son discours est au service de l’action. I. Un discours argumentatif engagé A. marques d’oralités au service de l’argumentation ▪ Jeu des pronoms je/vous apostrophe « messieurs » ▪ Les didascalies montrent l’impacte des arguments sur les députés. ▪ Les expressions « eh bien » ( il s’agit bien d’un discours Les marques d’oralités sont aussi au service de la défense de la thèse

auditoire ? Nous verrons dans un premier temps le discours engagé, puis le constat alarmant et pour finir que son discours est au service de l’action.   I.       Un discours argumentatif engagé  A. marques d’oralités au service de l’argumentation Jeu des pronoms je/vous   apostrophe « messieurs » Les didascalies montrent l’impacte des arguments sur les députés. Les expressions « eh bien » à il s’agit bien d’un discours   Les marques d’oralités sont aussi au service de la défense de la thèse.  B. une thèse

un premier temps le discours engagé, puis le constat alarmant et pour finir que son discours est au service de l’action.       I.       Un discours argumentatif engagé   A. marques d’oralités au service de l’argumentation   Jeu des pronoms je/vous apostrophe « messieurs » Les didascalies montrent l’impacte des arguments sur les députés. Les expressions « eh bien »  il s’agit bien d’un discours   Les marques d’oralités sont aussi au service de la défense de la thèse.