Province de Salamanque

l’empire Violences passagères Les barbares cherchent à s’installer § 1 : la coexistence des mondes romain et barbare A. La survie des institutions romaines Les barbares conservent les institutions romaines ainsi que les villes. Le Comes : chef d’une province est conservé et deviendra le Comte Le roi reste barbare : il est le propriétaire du royaume On conserve le droit romain en Gaule ainsi que le système fiscal Les barbares ne paient pas d’impôts. B. La romanisation des barbares Le procédé est difficile

espagnol, régime autorité sur le travail. Déperdition de la rente, elle ne sera pas investie dans les infrastructures et les indus. Elle alimente un revenu minimal pour les citoyens. Système critiqué et contesté. C L’école de Salamanque : Pensée intellectuelle : Salamanque centre universitaire remarquable, certain nombre de penseur. 1536 : Chef de l’école, va s’intéressé a la notion de juste prix ( St Thomas). Selon lui il faut le remettre au gout du jour. Le juste prix, le prix rationnel est avant

ACCUEIL Espagne UNIVERSITE D' ACCUEIL NOMBRE DE PLACES SITE WEB Alcalá de Henares - Universidad de Alcalá de Henares - E ALCAL-H01 1 www.uah.es Madrid - Universidad Complutense de Madrid - E MADRID03 2 www.ucm.es Salamanque - Universidad de Salamanca - E SALAMAN02 2 www.usal.es Sibiu - Universitatea "Lucian Blaga" - RO SIBIU01 4 ** www.ulbsibiu.ro/ro/ Suceava - Universitatea Stefan cel Mare - RO SUCEAVA01 1 www.usv.ro Canterbury - University

ces deux penseurs la solution pour la paix c'est un seul état, une seule communauté politique. Utopisme et idéalisme. 2. L’Empire byzantin d’orient à pour premier rôle important de préserver les institutions romaines. Il souhaite reconquérir les provinces romaines et en particulier l’Italie. C’est un Empire attaqué de toutes parts, mais cependant il va jouer un rôle important. 3. L’islam vient aussi modifier la représentation du monde à partir du VIIe siècle, le champs des relations internationales

cible des attaques des humanistes contre l’enseignement médiéval. Ils veulent introduire dans les cursus la poésie qui n’était pas enseignée. Certaines universités vont devenir des foyers de cette culture humaniste comme le Collège de France ou Salamanque en Espagne. Ainsi, l’un des aspects du projet pédagogique humaniste est de briser l’emprise de l’Eglise sur la vie des idées. Mais quel est donc le rapport de l’Humanisme avec la religion ? Pour la plupart les humanistes sont de fervents chrétiens

funéraire. Comme ils maîtrisent le fer, le travail de la terre devient plus efficace, les cueillettes augmentent, améliorant par la même les conditions de vie et la démographie. Les Lusitaniens occupent une partie du territoire actuel du Portugal et les provinces espagnoles du León et l'Estremadure. Les Lusitaniens parlent leur propre langue, et s'étendent peu à peu vers l'Estremadure19. Le Portugal des Arabes: Gharb Al-Andalus[modifier] Articles connexes : Gharb al-Ândalus et Conquête musulmane de l'Hispanie

de mer), les bâtiments publics de Rome. Les biens des collectivités locales, appelés biens des universités (càd regroupement), sont des choses publiques. Les biens de l’Empereur : l'Empeureur possède les biens du fisc, càd des revenus tirés des provinces conquises. Il dispose aussi de biens propres. 2- Les choses communes : res communes On ne peut, par nature, se les approprier ; elles sont communes à tout le genre humain : l’air, l’eau la mer, la neige... 3- Les choses qui n’appartiennent à personne

l’appel Marseille qui est une alliée de Rome, appelant Rome en renfort, menacée par un peuple salien. En 118 avant J.-C., fondation de Narbonne qui est la première colonie de citoyens romains en territoire gaulois, et la Gaulle du sud est située en province romaine. Le droit romain dorénavant devient le droit des pays du midi, à l’opposé des droits coutumiers. Durant cette période, Rome doit intervenir également en Afrique, en Asie mineure, et finalement Pompée conquiert la Syrie et César achève la

le nord-ouest jusqu’au fond de la petite Syrte (34°). Puis elle s’élève perpendiculairement au nord et dépasse, au sommet de la Tunisie, le 37°. Elle suit alors une direction ouestsud-ouest assez régulière, en s’abaissant jusqu’à la limite de la province d’Oran, pour, de là, se relever encore et atteindre le 36°, au détroit de Gibraltar. Le littoral de l’Océan se prolonge au sud-sud-ouest, en s’abaissant du 8° de longitude occidentale jusqu’au 19°. La partie septentrionale de la Berbérie se rapproche

Nait en 1483, mort en 1546. Il part très vite d’Espagne, fait ses études à Paris pour devenir une sorte d’enseignant à son retour en Espagne au collège de Santiago de Compostelle. Puis va étudier à Salamanque (nord de l’Espagne) et a Coimbra (Portugal). Il est un des piliers de l’école de Salamanque, école de base de l’humanisme espagnol. C’est un auteur productif, écrivant beaucoup d’œuvres sur des sujets différents : juridique, morale… Et d’autres qui vont porter sur les relations internationales :