Prépa Hec Inégalités

Intégrale immédiate Il s’agit de l’application simple et immédiate des formules que l’on peut trouver dans n’importe quel formulaire.  Exemple 2 : cos x dx  sin x  C  Exemple 3 : e dx  e  C .  Exemple 1 : xmdx  xm1 C m1 x x Prépa HEC Problèmes intégration 1 F. Laroche http://laroche.lycee.free.fr 1-2 : Somme ou différence de fonctions Soit à intégrer la fraction rationnelle : f(x)/g(x) où f(x) est un polynôme de degré m et g(x) un polynôme de degré n avec m > n, on

Oral de SES Ce sujet portera sur Les nombreuses inégalités liées aux origines sociaux des élèves en therme d’admissions dans les grandes écoles et est en rapport avec les chapitres de la mobilité social et de l’école en ses … ces inégalités M’ont amené à me demander : quels sont les moyens permettant renforcer la démocratisation dans les grandes écoles françaises ? Dans un premier temps nous verrons qu’il y a une inégalité persistante dans les grandes écoles puisque les étudiants issus de milieu

ES : Les études de mathématiques, de physique de chimie, de sciences de la vie et de la terre, de médecine et de pharmacie. Classes préparatoires aux grandes écoles(Haut enseignement commercial, Lettres supérieures et sciences sociales (ex. BL), Prépas Instituts d’études politiques) Grandes écoles à recrutement niveau Bac (Instituts d’études politiques, Commerce, Gestion, Communication) Sciences humaines et sociales(histoire, géographie, psychologie,sociologie…) Droit et sciences politiques Sciences

 PLAN : I - Repères historiques II - Sociologie des inégalités d’éducation 1) L’enquête INED (Institut National d’Etudes Démographiques) 2) Reproduction socioculturelle - P. Bourdieu - J.C. Passeron 3) L’école capitaliste - Baudelot - Establet 4) Ecole et stratégie individuelle - R. Bourdon (III - Actualités) Bibliographie (à voir sur le cours) Introduction : La sociologie de l’éducation est une branche majeure de la sociologie française mais s’est fortement

SALAIRES : + 20 % APRÈS 3 ANS Salaire brut annuel, primes incluses INÉGALITÉS HOMMES/ FEMMES Salaire brut annuel 3 ans après la sortie Rang Ecole 1er 2e 3e 4e 5e 6e 7e 8e 9e 10e 11e 12e 13e 14e 15e 16e 17e 18e 19e 20e 21e 22e HEC Essec ESCP-EAP EM Lyon Edhec Audencia Grenoble - Ecole de management Télécom - Ecole de management ESC Rouen Reims Management School ESC Toulouse Escem Tours Poitiers Bordeaux - Ecole de management ESC Lille Euromed Marseille ICN Nancy Ceram ESC Rennes EM Strasbourg

sous l'influence de l'Europe : langue régionale = patrimoine culturel. Assimilation : conception militante de la citoyenneté, renvoie à l'=té & au progrès/lux. Ex : abbé Grégoire, la patois doit être éradiqué. POQ COLONIALE → différenciation + inégalité. Institution d'un code de l'indigénat. Alg, puis colonies. Indigénéité sans citoyenneté + assimilation : Français algériens devaient renoncer à moeurs et coutumes musulmanes. + discrimination + cotats de postes entre 1890 et 1960 p. Alg française

ORIGINES SOCIALES ET INEGALITES DES CHANCES DANS L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR : ETUDIANTS A L’UNIVERSITE ET ETUDIANTS EN ECOLE DE COMMERCE INTRODUCTION : A / Première approche Le sujet que nous allons aborder aujourd’hui traite des inégalités sociales présentes au sein du système scolaire et l’impact de ces origines sociales sur ces inégalités. Pour rendre notre étude plus concrète, nous nous somme intéressées au cas particulier des études supérieures. Nous avons par exemple trouvé intéressant

Classe Préparatoire aux Grandes Écoles, « prépa » Délégation Interministérielle à la Ville École de Biologie Industrielle École Nationale d’Administration École Nationale du Génie Rural, des Eaux et des Forêts École Nationale des Ponts et Chaussées, « Les Ponts » École Normale Supérieure 1) École Nationale de la Statistique et de l'Administration Économique 2) École Nationale Supérieure de l’Aéronautique et de l’Espace, « Sup’Aéro » ENSAM ESM ESSEC HEC IEP INA INSEE IUT La fémis MEN OVE PACE PCS

génération à son bac contre 1/3 en 1981, 2) Massification ne signifie pas démocratisation : la persistance des inégalités scolaires. Beaucoup de sociologue refusent d'assimiler massification de l'enseignement et démocratisation. Moyens donnés aux universités sont insuffisants pour accueillir les étudiants toujours plus nombreux. Classe supérieures envoient leurs enfants dans classes prépa des grandes écoles plutôt qu'à l'université. C'est le choix des familles à la fin du collège ou dans établissement

finir, nous proposerons certaines solution à ce problème. 2- Quotas en entreprise Des quotas de femmes en entreprises ? Tout d'abord, expliquons le pourquoi d'un tel quota : depuis presque toujours, nous avons pu constater une majeure inégalité entre homme et femme. La parité entre les sexes est en effet très souvent « bafouée ». Par exemple, on constate que, à qualification égale, le salaire d'une femme est en moyenne inférieure de 20% à celui d'un homme. Mais on peut aussi constater