Préparation Dc4

note de contrôle continu en cours de formation 3.3. L’épreuve « dossier de communication » (DC3) 3.4. L’épreuve « connaissance des politiques sociales et implication dans les dynamiques partenariales institutionnelles et inter institutionnelles » (DC4) 3.4.1. L’épreuve nationale 3.4.2. La note de contrôle continu en cours de formation 3.5. Le jury 3.6 La validation des acquis de l’expérience 3.6.1. Les principes généraux 3.6.2. Les dispositions propres au DEASS IV. – LES DISPOSITIONS PARTICULIÈRES

Travailler en réseau et évaluer ». C’est l’année de l’approfondissement des connaissances, de l’initiation à une démarche de recherche et de la préparation de la certification. LE PROGRAMME Cette formation en alternance se décline en 4 domaines de compétences qui forment le socle du métier et permettent une meilleure lisibilité du métier : DC1 DC2 DC3 DC4 Intervention professionnelle en service social Expertise sociale Communication professionnelle en travail social Implication dans les dynamiques

l’amélioration des conditions de vie à domicile dans le respect de la dignité des personnes aidées ». Aussi, l’ASSAD intervient au domicile des personnes pour accompagner et aider aux actes essentiels de la vie courante (tels que l’entretien du logement, la préparation des repas, l’aide à l’habillage...). « (…) La Carsat s’engage à financer l’aide ménagère (…) pour les ressortissants du régime général de la sécurité sociale titulaires des avantages vieillesse à titre principal ». A ce titre le préambule au contrat

du patrimoine : M. BATARD François Il a pour rôle de superviser l’ensemble des opérations du service :  rédaction des différents marchés  montage d’opérations (constructions neuves, réhabilitations, rénovations, mise en conformité,…)  préparation des budgets  rôle commercial auprès des différents organismes  expertise et diagnostics des bâtiments  réunion de chantier, suivi et planning de réalisation  réception de chantier, remise des clefs,… Adjoint au Directeur du patrimoine

contrat de sous-traitance   A-Sous-traiter ou pas ("make or buy") ("faire ou faire faire")   1) La décision de sous-traiter ou pas 2) L'entretien d'embauche B-Le processus  d'achat de la sous-traitance   1) Le cahier des charges 2) La préparation de la consultation C-La fin du contrat de sous-traitance:   1) Le bilan 2) Cas où les parties ne respectent pas leurs obligations   III-La remise en cause de la sous-traitance   A-Ses avatanges   1) La sous-traitance permet une réduction

beaucoup travaillé dans un bureau afin de réaliser ces 3 projets et de ne pas pouvoir être plus au contact des jeunes. Ce stage m’aura montré que le travail collectif sur un projet, en lien avec des partenaires faisant partis d’un réseau demande une préparation importante qui entraine le manque de temps passé avec le public. Je pense qu’il est important que l’équipe d’intervenants et celle de direction soit complémentaires afin de concrétiser des projets centrés sur les préoccupations du public accueilli

travail et s’exercent dans des directions variées. La TISF participe, non seulement au «suivi par les parents des activités de l’enfant, le plus souvent en dehors de sa famille : santé, scolarité, relation extra-familiales (…), télévision, loisirs, préparation de l’insertion sociale et professionnelle, etc.» mais elle accomplit un rôle de suivi et de coordination à l’égard des parents vis-à-vis de l’entourage. Pour les enfants, le suivi concerne principalement les sphères éducative et médicale. Les

conclure sur les apports de ce stage et mon positionnement professionnel. PREMIERE PARTIE : I°) L’INSTITUTION LE TRAVAIL EN PARTENARIAT ET EN RESEAU SUR LE TERRITOIRE a) Missions : Ce service à pour priorité la Prévention à la Récidive, la préparation à la sortie de prison, et le maintien des liens familiaux. Il prend en charge les personnes confiées par l’autorité judiciaire, les personnels interviennent en milieu fermé et en milieu ouvert après une évaluation de la situation de chaque personne

connaissance sur l’objet du projet afin de piloter efficacement sa réalisation. • Rendre compte au comité de gestion de l’évolution du projet. Cette personne devient le représentant mandaté par l’entreprise auprès des éventuels soumissionnaires.. 6. Préparation du cahier des charges • Recueillir les informations et les données pertinentes sur l’entreprise, la nature du problème et les objectifs visés. • Identifier les règles et les exigences particulières concernant les soumissionnaires et la présentation

stagiaire ainsi que la possibilité et l’utilité globale de l’intervention d’un éducateur technique spécialisé dans ce type de structure. 1. DOMAINE DE COMPETENCE 4 Ce dossier s’inscrit dans l’élaboration des écrits nécessaires à la validation du DC4 (implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et interinstitutionnelles). Il est lui même inclus dans le dispositif de validation des compétences nécessaires à l’obtention du diplôme d’état d’éducateur technique spécialisé. Ce