Présentation Parcours Scolaire

étrangère. Au sein de sa classe, il doit savoir créer une dynamique et en même temps s’adapter à la diversité de chacun de ses élèves. Il prépare bien sûr ses cours, corrige les cahiers, reçoit les parents et organise éventuellement des sorties scolaires. Page 2 Les métiers de l’enseignement Quelles sont ses compétences ? La polyvalence du métier exige une très bonne culture générale. Il doit faire preuve de rigueur, d’autorité mais aussi de souplesse. La patience, la disponibilité ainsi qu’un

de l’INSTAT Le projet IPI Voahary Salama et son système de suivi et évaluation Brève présentation du projet IPI Voahary Salama Les grands axes du projet IPI Voahary Salama à Moramanga Le système de Suivi et Evaluation du Projet IPI Voahary Salama Le système de suivi et évaluation du volet “amélioration de la santé du couple mère-enfant et leur environnement” du projet SAF FJKM Moramanga Voahary Salama Présentation du projet SAF FJKM Moramanga VOAHARY SALAMA Les instruments du système de suivi et évaluation

SESSION 2011/2012 INTRODUCTION 3 ECOLE MATERNELLE MINOTAURE 4 I. Présentation de la structure 4 1. Historique et environnement. 4 2. Statut et financement. 4 3. Les locaux 4 4. Public accueilli. 4 5. Objectifs de la structure 4 6. Le personnel 5 a) Les enseignants 5 b) Les ATSEM 5 c) Le personnel intervenant. 5 7. Présentation d’une journée type. 6 8. Mon rôle en tant que stagiaire. 6 II. Identification des besoins de l’enfant

ECONOMIE-GESTION ACADEMIE D’ORLEANS-TOURS PARTIE 1 : Présentation personnelle 1. Mon parcours scolaire J’ai fait toutes mes années d’études au collège Saint Exupery à Bourges. Je suis allé en formation TISEC car je voulais faire un métier manuel et enrichissant. J’aime bien la relation clientèle et la diversité de ce métier. Mon père a une entreprise de plomberie et j’ai comme but de la reprendre. 2. Mon parcours professionnel J’ai effectué mon premier stage dans l’entreprise

français « langue de scolarisation » et les disciplines scolaires…...62 Chapitre 3 L. Le Ferrec : Littératie, relations à la culture scolaire et didactique……………….101 Chapitre 4 C. Weber : Normes, variations et représentations de l’oral : vers un chemin didactique mieux balisé. ?.......................................................................................146 Chapitre 5  N. Auger : le rôle des représentations dans l’intégration scolaire des enfants allophones. ?.........................

poursuivre dans des Masters variés en particulier les masters « enseignement » (anciennement professorat des écoles et CAPES) et le master MASS : Modélisation et Sciences Sociales  DEUX PARCOURS : ECONOMIE ET SCIENCES SOCIALES Pour prendre en compte les profils et les objectifs des étudiants, deux parcours sont proposés : - En Economie : la formation en mathématiques et en informatique est associée à des enseignements en macro et micro-économie - En Sciences sociales : la formation en mathématiques

d’Inclusion Scolaire dit (CLIS) de l’école de Raymonde BAMBUCK à Pointe-à-Pitre. J’ai voulu mettre en évidence le rôle éducatif que l’AMP peut apporter dans ce type d’établissement. Cela fut un véritable chalenge pour moi, car il n’y a pas d’AMP dans l’éducation nationale, j’ai du donc m’imposer pour ne pas avoir le même rôle que l’Auxiliaire de Vie Scolaire (AVS). La CLIS accueille les enfants handicapés dans des écoles ordinaires pour leur permettre de suivre un cursus scolaire complet ou partiel

L’évaluation est individuelle, il revient aux examinateurs d’évaluer la contribution individuelle de chaque candidat dans le cadre d’une production collective de 3 élèves. ▪ Elle se déroulera dans le courant du second trimestre dans l’établissement scolaire des candidats devant un jury. ▪ Elle porte sur trois composantes du travail. 1. La démarche personnelle et l’investissement de l’élève au cours de l’élaboration du TPE : 8 points (évalué par les professeurs encadrant les TPE) |Recherche documentaire

juridique à travers les lois principales qui la concerne. Dans la troisième partie je parlerai du public qu’elle accueille ainsi que ses missions, en quatrième partie j’indiquerai son organisation et enfin, en derniere partie, son fonctionnement. PRESENTATION La justice des mineurs est gérée par la Protection judiciaire des mineurs : la PJJ. Lorsqu’un mineur commet une infraction, un délit, ou encore un crime, la décision judiciaire, en alternative à un emprisonnement, peut faire l'objet : * Soit

........../............./............./............  :........../............./............./............./............ E-mail : ……….………………………………………………@…………………...………………....................... SCOLARITE Nom et adresse du dernier établissement scolaire fréquenté : ………………...………………....................... ………………...……………….......................………………...……………….......................……………….......... Baccalauréat professionnel Accompagnement Soins et Services à la Personne (cochez la case correspondant