Psychologie Personnages Dom Juan

remarques restent obscures aux yeux du lecteur qui ne connaît bien souvent que dans les grandes lignes les usages et coutumes de l'époque. Il enjolive et modifie sa véritable biographie et le lecteur a plus l'impression de voir évoluer un héros qu'un personnage réaliste. Dassoucy se glisse à la suite du Roman comique de Scarron et de L'Histoire comique de Francion de Charles Sorel. Les Aventures de Monsieur Dassoucy sont inscrites dans la veine burlesque et Dassoucy apparaît au lecteur comme un picarot

2012-2013 plan Introduction I. L’auteur 1) La vie de l’auteur 2) Son œuvre II. Résumé de la pièce III. Composition 1) Actes et scènes a. Acte 1 b. Acte 2 c. Acte 3 d. Acte 4 e. Acte 5 IV. Les personnages V. Thèmes Conclusion Introduction L’École des femmes est une pièce en cinq actes et en vers ; elle pose des questions importantes pour l’époque, à propos du mariage et de l’éducation des

Poétique, la définit comme « l’imitation d’une action de caractère élevé et complète », la tragédie doit présenter un sujet de caractère élevé et des personnages nobles (rois, princes…) ou même mythologies (tel Œdipe dans La Machine Infernale de Cocteau) à haute élévation morale représentant des valeurs. Cette exemplarité de l’action et des personnages est illustrée dans la préface de Bérénice, de Racine, pièce dans laquelle Titus est empereur romain et Bérénice est reine de Palestine. L’auteur y explique

Molière partage cette salle avec les comédiens italiens, qui influenceront beaucoup son œuvre. Ses œuvres principales sont : « L’école des femmes » (1662) ; « Tartuffe » (1664), pièce qui dénonce les faux dévots et qui est rapidement interdite ; « Dom Juan » (1665) ; « Le Misanthrope » (1666) ; « L’Avare » (1668) ; « Le Malade imaginaire » (1673), la plus illustre de ces comédies-ballets. Les comédies de Molière font à la fois rire et réfléchir, et le mérite de Molière est d’avoir élevé à la dignité

Le Retour de Martin Guerre (Fiche de lecture)Knock FichesdeLecture.comKNOCK (FICHE DE LECTURE) 2 I. INTRODUCTION II. RÉSUMÉ DE LA PIÈCE Acte I Acte II Acte III III. PRÉSENTATION DES PROTAGONISTES Docteur Knock Les autres personnages IV. AXES DE LECTURE La démagogie trompeuse La médecine pour faire fortune Les dérives de l’expertise Titre et sous-titre de la pièce L’ambiguïté de l’œuvre DANS LA MÊME COLLECTION EN NUMÉRIQUE 6 À PROPOS DE LA COLLECTION 8 COPYRIGHT 8 2Knock Knock (Fiche de lecture)

formation de la pensée du siècle et à l’élaboration du style classique. Les écoles jésuites apportent deux éléments essentiels dans la formation du classicisme : le goût humaniste pour les Anciens reconnus comme modèle de beauté et de sagesse, et la psychologie, qui vise à connaître l’homme, à discuter sur lui, mesurer la puissance de ses passions et de sa volonté. Le jansénisme exerce quant à lui une influence plutôt indirecte et morale avec leur idéal austère lié à une théologie de la prédestination

S’appuyer sur une démarche scientifique * Donner au lecteur l’illusion de la réalité Les thèmes : * L’ascension sociale et la chute (impossibilité d’atteindre l’objectif rêvé) * Le monde du travail * La puissance des instincts (personnages habités par leurs instincts) * La maladie et la mort Auteurs : * Gustave Flaubert Flaubert, sans le vouloir, devient le chef de file des écrivains réalistes de sa génération. Passionné et minutieux, il soigne chacune de ses phrases qu’il

la 1 ère phrase] En 1830, Stendhal publie Le Rouge et le Noir, un long roman qui retrace le destin de Julien Sorel. C’est à la fois un roman de mœurs qui nous décrit la société de son époque, un roman d’analyse qui nous fait entrer dans la psychologie complexe et tourmentée d’un jeune ambitieux, et un roman de formation qui nous montre l’évolution vers la maturité d’un

DEVOIR N°1 : Psychologie de l’enfant Question 1 : Comment savez-vous qu’un individu a dépassé son stade œdipien ? Chez le garçon : selon Freud, «  l’angoisse de castration est le moteur de résolution du complexe d’Oedipe » Ainsi la résolution de l’Oedipe chez le garçon, correspond au moment où celui-ci accepte psychiquement l’idée qu’il sera un jour «  comme papa… » Mais autre que son père, « avec maman … » mais avec une autre que maman, « …plus tard, ailleurs. »

le contraire qui est dit. Nous rions beaucoup plus volontiers lorsque l'un des personnages reste sourd à ce second degré car son existence nous permet de prendre nos distances vis-à-vis de lui, vis-à-vis de notre erreur première. Dans la forme: Depuis la Rome antique et jusqu'au 20è siècle (où les auteurs se sont employés avec une grand énergie à brouiller toutes les pistes) la comédie s'appuie sur 3 types de personnages : Le(s) vieux symbolise(nt) le pouvoir en place Le(s) jeune(s) qui est/sont