Qi

dortoir et avec l’aide d’une musique berçante d’un mobile musical. Durée de l’activité : De 13h3O à 15h puis l’institutrice réveille les enfants et les prépare avec l’ide de l’ATSEM et de moi-même. Lieu(x) et contexte de l’activité : Dans le dortoir qi se trouve dans le bâtiment des classes au 2ème étage. Participants ou partenaires impliqués : l’institutrice, l’ATSEM et moi-même. Chronologie des opérations et des gestes effectués : De 13h30 à 15h les enfants se reposent sous la surveillance de

mai 2002, permet la transmission de ces docs par internet à l’adresse électronique de l’Ar ( art R 255-88 Ccom). Documents que les actionnaires peuvent consulter au siège social.Le Ccom précise que l’art L 225-116. la question se pose de savoir qi au lieu de se déplacer au siège l’Ar doit se déplacer ou il peut consulter par internet, le code est évasif à ce sujet, en effet il dispose que la prise de connaissance des doc se fait ds un lieu précis : siège social. Néanmoins il précise aussi que

PONDERATION PAR LA QUANTITE A LIVRER OU EN APPRO QiDi 6 Le barycentre : démarche modélisation Coordonnées du barycentre = moyenne des coordonnées des différents points pondérés par leur poids respectif Coordonnées (XG) du barycentre = ∑i qi Xi ∑ i qi 7 Exemple 1 Barycentre en fonction des volumes Meaux Lille Nancy Lyon Toulouse Rennes Caen Tours Angoulême Limoges Moulins Besançon Tonnes (100) 1025 391 233 515 85 77 60 52 34 35 36 46 abscisse (x) 20 20,5 28,3 25,5 16,7 8,9 12

La norme est définie comme étant la moyenne + ou – 1 écart type ; La difficulté est définie par un écart à la moyenne compris entre 1 et 2 écarts type ; La pathologie est définie par un écart à la moyenne d’au moins 2 écarts type. Exemple du QI 7 ARTA 8  Un trouble est dit acquis lorsqu’il est lié à une lésion cérébrale patente (malformation, traumatisme, etc..). Il est dit développemental lorsque la fonction ne se développe pas normalement malgré l’absence d’atteinte neurologique

HANDICAP MENTAL  I. DEFINITION DU " HANDICAP MENTAL". • Le handicap mental est la conséquence de limitations des facultés cognitives et en particulier de l’efficience intellectuelle. Il se définit par l’existence d’un quotient intellectuel (QI) inférieur à 70 et de troubles de l’adaptation sociale. Il se manifeste à tous les âges mais dans bien des cas dès l’enfance. Les causes en sont multiples ; on retiendra en particulier le rôle des affections génétiques, congénitales, périnatales, des traumatismes

tests de QI. Se définit par un QI < 69 Touche 1 à 3 % de la population, les hommes en majorité Peut s’installer d’emblée lors du développement psychologique de l’enfant (trisomie 21, syndrome de l’X fragile) ou apparaître suite à la détérioration secondaire (épilepsie sévère, maladie mentale) Trisomie 21 : maladie génétique touchant 1 naissance sur 800 Syndrome de l’X fragile : touche 1 garçon sur 4000 et 1 fille sur 8000. Seuls 10 % sont atteints de déficiences intellectuelles sévères (QI< 40)

fois, il découvrait un sens à sa beauté.»4 Pour conclure, Patrice est un personnage dorloté par sa mère à cause de sa beauté, et qui n’a pas été confronté dilemme ou une situation qui requiert de la réflexion ou de l’intelligence; donc il n’a pas un QI élevé. Patrice devrait développer des qualités telles que son esprit investigateur et aussi son ouverture d’esprit.

Juridiquement vous bénéficiez d’un droit de propriété qui est un droit subjectif, c’est-à-dire un droit que possède une personne bien précise Ce droit doit respecter les règles qi organisent notre société, règles qui ne visent personne en particulier et s’appliquent à tous. C’est ce l’on appelle le droit objectif qi résulte de la loi, des décisions des tribunaux et parfois des habitudes (coutume). Le non-respect du droit est sanctionné. Le droit objectif s’applique à tous les individus. Il résulte

comportements. La méthode la plus utilisée pour tenter de mettre en évidence la part de l’inné et celle de l’acquis reste sans conteste la méthode des jumeaux (cf. la fiche sur l’intelligence). Cette méthode consiste à mesurer la performance aux tests de QI de paires de jumeaux (jumeaux monozygotes, c’est à dire issus du même œuf et possédant le même patrimoine génétique, et jumeaux hétérozygotes, c’est à dire issus de deux œufs, donc ayant en commun 50 % de leur patrimoine génétique au même titre que

symboles A Un ensemble fini d’états Q Un ensemble d’états initiaux I ⊆ Q et d’états terminaux T ⊆ Q Une relation de transition R ⊆ Q × A × Q Interprétation : (qi , s, qj ) ⇒ passer de qi à qj quand on lit s Représentation d’un automate fini par un graphe Chaque état correspond à un sommet s Chaque transition (qi , s, qi ) correspond à un arc qi −→ qj Exemple : A = {e, ., 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} 0|..|9 Q = {q0 , q1 , q2 , q3 , q4 , q5 } T = {q1 , q2 , q3 , q5 } 1|..|9 q1 q0 I = {q0 } 0 q2 87/137