Qu Est Ce Qu Un Apologue

Le Savetier et le Financier (étude analytique de la prof) Apologue  Histoire  Visée didactique (Analyse) I- Un apologue. a) Vivacité. b) récit morale= arguments+ référence aux anciens. Texte de La Fontaine, classicisme  visée didactique. Forme : texte en vers, morale implicite, présence de dialogues, alternance de vers longs et courts (alexandrins, octosyllabes) rythme irrégulier  prosodie irrégulière  vivacité, le rythme suit le rythme du récit. Discours direct : vivacité,

fontaine prend le lecteur à témoin des vertus de l'amitié. Des lors, il convient de se demander comment, à travers cet apologue, La fontaine nous livre une certaine conception du bonheur. C'est pourquoi nous déterminerons d'abord en quoi cet apologue est audacieux et nous attacherons ensuite à montrer que cette fable comporte une apologie de l'amitié. I-Un apologue audacieux a)Une fable classique -La construction de la fable est facilement repérable : une récit ; schéma narratif (Situation

Perrault malgré qu'il écrive des contes de fées, et la bienséance. Le Petit Chaperon rouge est inspiré d'une tradition orale mais pour la bienséance, Perrault a modifié la fin eta ôté les scènes de cannibalisme. Pour montrer que ce récit est bien un apologue, nous étudierons d'abord l'aspect dramatique et théâtral dans un premier temps, puis, dans un second temps nous analyserons le mélange Réalisme et Merveilleux. Enfin, nous découvrirons la symbolique despersonnages. Texte étudié : Il était une

(« sans regarder Sétoc » l.15) // « je néglige leur maître » l.16-17Cet apologue persuade Sétoc :« Que … ? » + « étonné » = la provocation de Zadig est efficace puisqu'elle suscite la réaction de Sétoc : « comprit » + « sens profond » + « sagesse » + « apologue » = Sétoc est enfin persuadé.=> échec de l'argumentation, victoire de l'exemple (de l'apologue)... ce qui permet en même temps à Voltaire de justifier son propre apologue, Zadig.2)L'épisode du bûcherDescription du fanatisme religieuxLe narrateur

philosophique a une visée argumentative. Ici comme ce texte s’inscrit dans le Dictionnaire philosophique et se définit comme un article, le lecteur est invité à lire ce texte comme un apologue. C. Un apologue Rappel de la définition de l’apologue L’apologue est souvent une fable. Ici, la spécificité de cet apologue réside dans l’enseignement caché que nous délivre Voltaire : il faut découvrir son sens en analysant les procédés de l’ironie. L’ironie comme procédé de la dénonciation L’ironie repose

Orwell De nombreuses histoires et apologues traduisent l'engagement politique de George Orwell, né en 1903 et mort en 1950. On peut notamment citer 1984 et La Ferme des animaux. Avec La Ferme des Animaux, George Orwell critique les différentes politiques totalitaires qui sévissent durant cet première moitié du 19ème siècle. Il donne ici la parole aux animaux d'une ferme, qui se soulèvent contre l'Homme. Nous analyserons un extrait du chapitre 1 de cet apologue où Sage-l'Ancien dévoile aux autres

«il était une fois». La Fontaine condamne ceux qui vont chercher ailleurs ce qu'ils n'ont pas chez eux. Ce petit apologue au début de la fable prépare à la morale qui suit le récit. I- Le récit : une tragi-comédie en quatre actes et l'épilogue 1) Le discours des canards 2) L'envol, le voyage, les péripéties 3) La chute (l'épilogue) II- Une double moralité 1) Un premier apologue en quatre vers 2) La leçon La Fontaine choisit de faire parler ses personnages, c'est pourquoi il utilise le

es ? Ce roman est de l'argumentation indirecte parce que dans le roman le discours narratif est présent et la morale n'est pas explicite ; l'auteur se la fais li même en lisant ce roman. De plus ce roman est un apologue. En quoi ce roman est un apologue ? Ce roman fais parti des apologues car c'est un texte assez court écrit en prose. En quoi ce roman est-il proches des textes étudié ? L'auteur critique, dans tout les texte, l’État ou la religion qui est le plus grand responsable des problèmes

visant le régime politique ou autres injures sociales, étaient interdites : la censure. Pour pouvoir mettre leurs textes à la disposition du peuple, les auteurs devaient écrire de façon indirecte. La Fontaine, par exemple, auteur célèbre pour ces apologues, ou plutôt, ces fables, a utilisé ce genre littéraire pour critiquer des personnes de la cour par des personnifications ou des prosopopées (dans Les Fables, en 1668). Mais elle ne permet pas seulement d’éviter la censure, elle

La fable, comme tout apologue, voyage à travers le temps. Elle a toujours une place de lecture plaisante dans les familles. Au XVIIème siècle, les fables de La Fontaine déjà reconnues, ont toujours une place dans notre société actuelle. Les pédagogues font découvrir les fables aux enfants qui, dès leur plus jeune âge, sont incités à les apprendre à l’école, comme «  Le Corbeau et le Renard » qui est certainement la plus connue de toutes. Mais les critiques viennent remettre en question la visée pédagogique