Quartier de la Muette

ville, retrouve dans sa chambre d’auberge le corps inanimé de son frère, mort d’une balle dans la bouche. Ce drame attire l’intérêt de l’inspecteur Bauer (Gert Fröbe). En effet, rien que dans le mois passé, sept morts mystérieuses on eu lieu dans le quartier d’Abel. Manuela (Liv Ullmann), l’ancienne fiancée de son frère, le recueille. Ils se rapprochent mais Abel, qui se noie dans l’alcool tous les soirs, commence à perdre pied. Pétri d’angoisse, il se sent comme possédé par cette ville et ce pays qui

..]morgue » « armée lugubre » « Saint Lazare » Participes passés à sens passif suivis de compléments d’agent construction pronominale de sens passif Métonymies et périphrases Les femmes subissent leur sort Description par allusions d’un quartier voué à la prostitution, les femmes, désignées par l’adjectif « malheureuses » et englobées dans une masse « armée lugubre » perdent leur identité et n’ont d’autre choix que la prison ou la mort (pathétique et tragique) Certaines femmes

Cette vision très supérieure que s'attribue Baudelaire, nous la retrouvons dans « Élévation »  : « Mon esprit, tu te meus avec agilité / Va te purifier dans l'air supérieur / comprend sans effort / Le langage des fleurs et des choses muettes ! » . L'arme du poète est donc ses mots qu'il emploie avec ferveur et grâce auxquels il transforme « la matière en esprit », la banalité en art poétique. Finalement la poésie baudelairienne n'est pas seulement sombre car elle est

ces formes d’accueil par la suite. Un enfant handicapé peut être scolarisé en milieu ordinaire, dans un établissement spécialisé ou suivre des cours à distance. Pour ce faire, l’enfant doit d'abord être inscrit dans l'établissement relevant de son quartier, selon la procédure classique. La maison départementale des personnes handicapées (MDPH) va ensuite évaluer les besoins de l’enfant et transmettre ses résultats à la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH). L'analyse

Et nous allions à Cuba. Depuis plusieurs jours, je vis avec la scène du dimanche de juin. Quand je l'ai écrite, je la voyais en « clair », avec des couleurs, des formes distinctes, j'entendais les voix. Maintenant, elle est grisée, incohérente et muette, comme un film sur une chaîne de télévision cryptée regardé sans décodeur. L'avoir mise en mots n'a rien changé à son absence de signification. Elle est toujours ce qu'elle a été depuis 52, une chose de folie et de mort, à laquelle j'ai constamment

Chakiris : Bernardo Simon Oakland : Schrank Ned Glass : Doc William Bramley : Officier Krupke John Astin : Glad Hand Penny Stanton : Madame Lucia Dossier documentaire – Espace Histoire-Image – Médiathèque de Pessac - 1- Résumé Les quartiers du West Side à New York. Deux bandes rivales se disputent les rues : les Jets, des blancs dirigés par Riff, et les Sharks, des immigrants portoricains qu’entraîne Bernardo. Tony, le meilleur ami de Riff, lui-même ancien chef des Jets, s’éprend

l’argent. Il disait qu’il travaillait. Tout est possible, n’est-ce pas ? et Gervaise, attrapée pourtant bien des fois, avait fini par compter sur cet argent-là. Elle, après toutes sortes d’histoires, ne trouvait plus seulement un torchon à laver dans le quartier ; même une vieille dame dont elle faisait le ménage, venait de la flanquer dehors, en l’accusant de boire ses liqueurs. On ne voulait d’elle nulle part, elle était brûlée ; ce qui l’arrangeait dans le fond, car elle en était tombée à ce point d’abrutissement

la logique. Plus que toute métaphore, cette figure est chargée d’émotion : elle fait appel aux sentiments, aux passions, aux contradictions les plus vives. Exemple : l’obscure clarté une ignorance savante une nuit blanche un mort vivant un cri muet un bûcher de sèves Périphrase Cette figure consiste à exprimer une réalité qu’un seul mot pourrait désigner à l’aide d’un groupe de plusieurs mots. Exemples : Le prince des ténèbres pour le diable L’astre du jour pour le soleil Personnification

fixaient sur le dernier virage visible de la route de l'ouest, jusqu'au soleil couchant, avec encore un espoir d'y voir apparaître les deux êtres proches qui me restaient. Lorsque j'avais terminé ma distribution de légumes aux pauvres, je traversais le quartier des tonneliers, où prenaient place quelques petits commerces. Une fois, en passant devant l'un d'eux, tandis que mon regard se hasardait sur un étalage d'objets en bronze, j'ai brusquement reconnu le bracelet de maman. Comme elle avait grandi avec

l’on a à faire à un roman (policier, fantastique, historique,…), à une autobiographie, conte, pièce de théâtre… Le cadre : il s’agit ici pour le lecteur d’indiquer à quelle époque, dans quel contexte historique, dans quel pays, quelle région, quel quartier… se déroule. Les personnages principaux : il s’agit d’indiquer leur nom, leur profession, leur caractère, le milieu social où ils évoluent. Il s’agit également d’indiquer le type de relation qui existe entre ces personnages. III/ Le résumé de