Québec

vers un récipient. Ils faisaient ensuite bouillir la sève pour obtenir du sirop d’érable. Ils utilisaient le sirop d’érable pour soigner la toux et les rhumes. Comment fabriquer du sirop d'érable? Au début du Printemps (période que l’on appelle au Québec, « Le Temps des sucres »,) lorsque la température la nuit est inférieure à 0ºC et la journée supérieure à 0ºC, on récolte l’eau d’érable pour en faire du sirop, cette période dure de 5 à 6 semaines. Il faut faire une entaille dans l’écorce de l’arbre

Hydro Québec est une compagnie qui emploi prés de 20000 employés. Le Chef de projet qui a été mandaté pour gérer la phase I du bouclage du réseau est Gérard Lachance, il a 35 ans d’expérience dans l’entreprise et a accepté la responsabilité de ce projet car cela constitue pour lui une marque de reconnaissance de son travail. Il apparaît à travers le texte comme un employé responsable avec une éthique et une morale fortes, il se questionne régulièrement et prend en considération les avis extérieur

La langue est un aspect culturel important d’une société. Pour protéger la langue française, au Québec, nous avons créé la loi 101. Certains sont pour la continuité, l’abandon, ou le changement de cette loi dans les institutions scolaires. Pour ma part, je suis pour la continuité de la loi 101 dans l’aspect de l’éducation au Québec, car de plus en plus d’allophones parlent français, c’est un droit, selon l’UNESCO, d’avoir des lois pour protéger notre langue et car il y a d’autres moyens que l’école

Valeurs et moeurs du Québec Au Québec, il y a plusieurs valeurs et mœurs qui nous différencie du reste du Canada. Nous sommes les seuls qui parlons le français au Canada et que sa langue est officielle. Il y a bien sur, le hockey et qui est notre sport national. C'est même une fierté. Cela nous représente assis dans notre salon avec notre bière ou encore aller regarder la partie avec un groupe d'amis a la cage au sport. Il y a aussi dans la gastronomie, le pâté chinois, créer durant la création

A- Liste de 20 activités concrètes de John R. Porter en tant que directeur général du Musée de Québec. B- Rôles accomplit. 1- A- Il communique d’entré de jeu sa conception du Musée et de sa direction prochaine à l’ensemble du personnel en place : > p.9 B- Rôles de diffuseur et de répartiteur de ressources. 2- A- Au début de son mandat en tant que directeur, il commence par se familiariser avec le Musée, son personnel, ses structures et ses pratiques. Il sait qu’il devra incessamment faire

compétitives dans les différents secteurs industriels. Au Québec, le gouvernement a mis en place la Loi favorisant le développement et la formation de la main d’œuvre qui exige des entreprises qu’elles investissent au minimum 1% de leur masse salariale en formation. Le présent essai va donc porter sur cette Loi et définir le profil actuel de la formation en entreprise au Québec. L’analyse portera également sur différents secteurs industriels au Québec ainsi que des écarts en ce qui a trait à la grandeur

secoue notre économie. Mais il ne faut pas s’arrêter uniquement à cette crise. Nous devons voir plus loin. Aux problèmes économiques s’ajoutent les déficiences d’un gouvernement mal géré, incapable de livrer la marchandise. Quand on sillonne le Québec, on voit bien que les gens n’exagèrent pas. Les problèmes qu’ils vivent quotidiennement sont bien réels même si le gouvernement actuel fait mine de les ignorer. Quand nous parlons aux Québécoises et aux Québécois, ils nous demandent de prendre des

Introduction Le 23 février dernier, le premier ministre Jean- Charest a prononcé le discours inaugural de la 39ème législature. Dans ce discours, le premier ministre du Québec annonce 5 priorités que le gouvernement mettra de l’avant. Dans ces 5 priorités se retrouve l’éducation, M. Charest annonce entre autre qu’il veut faire baisser le taux de décrochage scolaire et pour se faire que l’école se rapproche des jeunes. En effet, le décrochage scolaire est de plus en plus important et c’est une

................... II L'Espagne et le collectivisme libertaire .................................................... 2 Le syndicalisme ouvrier ............................................................................ 3 Les anarchistes au Québec ........................................................................ 4 La vie des hippies………………………………………………………… 5 COMMENT ILS VIVAIENT EN SOCIÉTÉ............................................................ VI Introduction et valeurs…....

Table des matières Introduction ……………………………………………………………………………………………….. p. 2 1. Historique des femmes policières 1. Dans le monde …………………………………………………………………………. p. 3 2. Au Québec ………………………………………………………………………………. p. 5 2. Présence des femmes policières 1. Préjugés et stéréotypes ……………………………………………………………. p. 6 1. Hausse de violence ………………………………………………….. p. 7 2. Baisse de violence …………………………………………………… p. 8 3. Impact inexistant