Quel Est Le Genre Argumentatif Le Plus Efficace

d’invention ? Vous écrirez le dialogue entre deux lycéens qui se posent la question suivante : en quoi la poésie nous concerne-t-elle vraiment ? CORRIGÉ I – Comprendre le sujet et repérer les contraintes imposées * Objet d’étude : la poésie * Genre : dialogue. Vous devez donc respecter les caractéristiques formelles du dialogue : discours direct, adresse des interlocuteurs l’un à l’autre, progression et logique du dialogue, ponctuation et présentation. * Type de dialogue : au choix. Le dialogue

quotidien une réflexion philosophique et morale en choisissant des exemples concrets et en impliquant les interlocuteurs, notamment par le biais de situations fictives. Nous examinerons comment le choix du dialogue permet une réflexion morale concrète et efficace. I. LA CONSTRUCTION D’UNE PENSEE A. La dimension orale du texte Recours à un dialogue, ce qui laisse entendre l’échange de parole. La possibilité de donner à entendre le ton de l’échange, utilisation de phrases exclamatives et interrogatives

tuer pour l'amour de Dieu. Barthélemy Diaz fut un fanatique profès. Il avait à Nuremberg un frère, Jean Diaz, qui n'était encore qu'enthousiaste luthérien, vivement convaincu que le pape est l'antechrist, ayant le signe de la bête. Barthélemy, encore plus vivement persuadé que le pape est Dieu en terre, part de Rome pour aller convertir ou tuer son frère: il l'assassine; voilà du parfait: et nous avons ailleurs rendu justice à ce Diaz. Polyeucte, qui va au temple, dans un jour de solennité, renverser

conseils en le mettant en garde par rapport à son futur statut de roi. Il a remplacé la plupart des hommes par des animaux pour éviter la censure car il évoque Louis XIV et ses courtisans. Et aussi le fait de raconter une histoire de manière imagée est plus marquant. Le message donne à réfléchir. Le pouvoir des fables / Captatio Benevolentiae : Capter la bienveillance Morale : Si Peau d'âne m'était conté, J'y prendrais un plaisir extrême, Le monde est vieux, dit-on, je le crois, cependant Il le

13 Références…………………………………………………………………………14 Annexes…………………………………………………………………………... 15 Annexe 1 : document explicatif……………………………………….. 15 Annexe 2 : fiche d’inscription…………..…………………………….. 19 Annexe 3 : texte argumentatif…………………………………………. 20 Annexe 3 : texte argumentatif annoté……………………..……………. 21 Annexe 4 : liste d’organisateurs textuels……………………..…………. 22 Annexe 5 : court texte sur sujet X…………………………..………….. 25 Annexe 6 : court texte sur sujet X annoté……………………………….. 27 Introduction

qu’elles sont parfois plus efficaces pour défendre une cause qu’un texte conçu spécialement dans ce but. Un des moyens le plus utilisé pour défendre une idée a été de tout temps l’apologue. C’est un court récit en vers ou en prose, souvent présenté sous forme allégorique et comportant un enseignement ou une morale. Parmi les apologues on compte les fables et les contes philosophiques. Remontant à une tradition ancienne (Ésope, VIe siècle av. J.-C.), la fable est un genre d'origine populaire

semblent être plus lointaines dans le passé. Les actions semblent être plus proches dans le passé (l’auxiliaire est au présent) Le narrateur a du recul par rapport à ces actions qui sont mises à distance . Les actions sont présentes à la mémoire du narrateur, elles sont plus vivement ressenties; effet de proximité Les actions sont coupées du moment de l’énonciation. Les actions sont ancrées dans le moment de l’énonciation Récit littéraire, plus soutenu. Récit plus proche de l’oral, plus commun.

demander » En quoi ce texte est t-il un texte des lumières? 1.Définition des Lumière Raison+progrès+tolérence+liberté = Contre l'obscurantisme. 2.La forme du discours: Discours typique des Lumières Plan du texte argumentatif clair. Genre utilisé: le discours Plusieurs registre: Didactique car elle donne une leçon sur le bonheur + une pointe de polémique, contre les moralistes ( l.5 «ne connaissent pas») + pointe d'ironie ( fin du 1er paragraphe. 3.Le thème , le bonheur

pouvons nous demander en quoi ce type de littérature est efficace et en particulier si les textes qu’elle produit, malgré la complexité de leurs formes d’argumentation, sont un bon moyen pour les auteurs de convaincre et persuader leurs lecteurs. Pour cela nous verrons tout d’abord quels sont les atouts de la fiction pour argumenter, convaincre et persuader. Par la suite, nous verrons si, peut-être d’autres stratégies seraient plus efficaces et nous verrons les éventuelles limites qu’un texte littéraire

Pour ce faire, il convient d'étudier dans un premier temps les conditions de vie désastreuses de ces enfants avant de voir en quoi ce poème est un texte argumentatif. Pour commencer, Victor Hugo décrit les conditions de vie des enfants qu'il cherche de toute évidence à dénoncer du vers un à seize, dans le but de bâtir une argumentation efficace et solide puisqu'elle se base sur des situations concrètes, en l'occurrence sur ce qu'il a vu dans les Caves de Lille. L'auteur souligne d'abord