Quel Est Le Rôle De La Didascalie Initiale De Fin De Partie

aussi véridique, sur lequel s’est appuyé Musset. Eugène DELACROIX (1798-1863), La Liberté guidant le peuple, (1830) Huile sur toile, 260x325, Musée du Louvre En dehors des événements eux-mêmes, les réalités sociales du XIXe s. font également partie des préoccupations des personnages de la pièce comme de son auteur : ainsi, la réplique du marchand en I, 2 (ll. 131-1371) fait-elle certainement référence à la crise des industries de luxe, laquelle avait déjà fait l’objet d’un article de Musset

..................................9 6. Antigone – Les Gardes (p.10)………………………......………..10 7. Créon – Antigone (p.11-17)……………………………………...10 8. Le Chœur – Créon – Hémon (p.18-19) ………………………….12 9. Antigone – Le Garde (p.19-21) ………………………………….12 10. La fin de la pièce (p.21-22) ………………………………………13 IV.) Pour travailler sur les personnages 1. Faire des poèmes acrostiches …………………………………….14 2. Analyse des personnages : Compréhension écrite ……………….14 3. Production écrite : Travail à deux ………………………..........

rythme. Ce/lui/qui/croy/ait/au/ciel (Louis Aragon) Vers libres. Apparus dès la fin du XIXe siècle, ils n’obéissent à aucune contrainte, ni accent fixe, ni rimes obligatoires. Calme jardin Grave jardin, Jardin aux yeux baissés au soir. (Léopold Sédar Senghor) La mesure du versLe compte des syllabes d’un vers est rendu délicat en raison de problèmes posés par : • Le "e" muet qui s’élide dans 3 cas : en fin de vers, avant un mot commençant par une voyelle, devant un mot commençant par un "h"

Lecture La lecture doit être expressive. Le candidat doit lire le texte à haute et intelligible voix. Dans le cadre du cours la lecture est nécessairement magistrale. 3. Hypothèse générale II s'agit pour le candidat de proposer une hypothèse de sens à partir de l'analyse du paratexte et de la lecture du texte. L'hypothèse générale est donc constituée de la nature (type) du texte, de la tonalité et de l'idée essentielle. 4. Vérification de l'hypothèse générale par des axes de lecture La vérification

rencontre avec un texte. !! On attend du candidat un travail personnel !! L’exposé Il faut choisir son texte, c’est un choix difficile et délicat. Pourquoi ? Parce que la littérature de jeunesse est mal connue, elle n’a été reconnue comme faisant partie de la littérature que récemment et elle est d’une grande diversité. ( Première mission du candidat : se créer une culture de la littérature de jeunesse. Il faut choisir son texte avec soin = ne pas oublier que l’on peut être amené à défendre son

susciter l’intérêt. Deux approches complémentaires peuvent faire l’objet de deux parties de la note d’intention : · Le pourquoi de l’histoire · Le comment du film Le « pourquoi » traite des intentions par lesquelles l’auteur était mus lorsqu’il a écrit l’histoire. Ici, la note d’intention peut faire mention de ce que l’auteur, ou le réalisateur, a trouvé d’intéressant dans l’histoire ou le thème développé et pour quel parti pris l’auteur a opté en le développant. Le « comment » peut faire mention des

contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code Pénal. Avant-propos Objectifs Le livre du professeur de Français Méthodes & Pratiques 2de / 1re se propose en premier lieu de répondre aux questions posées dans la partie « Découvrir » et dans la partie « Exercices » du livre de l’élève. Il veut également présenter de nombreuses possibilités de démarches pédagogiques afin d’aborder : – les programmes de français de 2de et de 1re générales et technologiques qui entrent en vigueur en

une classe de 4ème (dans le cadre d’IDD Français / Histoire et Français / Musique) avec laquelle nous avons donné cinq représentations en fin d’année. De nombreuses interventions de professionnels du spectacle : metteurs en scène, comédiens et danseurs, ainsi que plusieurs sorties au théâtre et à Versailles avaient été organisées. Voir le bilan de ce projet à la fin du fichier. !" % ! & ' ) * +# , , " 0 1 &( '3 4 " 2 " !/ # # " ' ( "# $ ./ 0 ! 0 " ! ./ 0 ! 0 *Les objectifs en italiques

de Donneau de Visé, et Le Favori de M lle Desjardins —, puis elle contribue à prolonger la carrière du Misanthrope , car ce chef-d'œuvre donne en septembre des signes d'essoufflement. Le poète se contente ici d'un réemploi, ce qu'il fait souvent, à partir de l'une des farces qu'il a au répertoire depuis plusieurs années, Le Fagotier ou le Médecin par force . Cette farce est elle-même tirée du fabliau du Vilain mire , qui n'est pas imprimé au XVII e siècle, mais qui appartient au folklore européen:

Dans mon Amphitryon, il y a huit acteurs. Ce seront des comédiens qui m’accompagnent déjà Arnaud Churin (Amphitryon) Ismaël Ruggiero (Mercure) Anne Bouvier (Cléanthis) Luciana Botelho à l’assistanat à la mise en sène et dans un rôle de capitaine. Et puis de nouveaux avec qui j’ai envie de travailler depuis longtemps : Audrey Bonnet (Alcmène) Olivier Balazuc (Sosie) David Maisse (Jupiter) A mes côtés, les collaborateurs artistiques avec lesquels j’ai l’habitude de travailler et qui forme la