Quel Position Le Narrateur Adopte T Il

alors que Félix se cachait en Belgique (d'où le mot juif en deux langues sur son passeport) -Premier Plan : Félix Nussbaum, tourné à trois quarts, porte un manteau avec l’étoile de David juive et son passeport juif. Il est tourné aux trois quarts et adopte une posture quasi-fugitive. On a l’impression qu’une lumière l’éclair, comme s’il devait s’identifier devant un agent de police. Il fixe le spectateur de son regard dur et impassible (la figure du regard est récurrente chez Nussbaum). C’est un

amenée à me pencher sur l’œuvre de Milan Kundera : je m’intéresse aux virtualités et aux vicissitudes interculturelles de la francophonie (sans doute devrais-je plutôt dire de la francographie 2 ) des écrivains migrants, c’est-à-dire de ceux qui ont adopté et utilisé dans leur écriture littéraire la langue française (notamment, Hector Bianciotti, Nancy Houston, Andréi Makine, Milan Kundera, Vassilis Alexakis et, avant eux, Cioran, Julien Green, Ionesco, Beckett ou Jabès) ; en raison d’occurrences biographiques

dans Les Égarements du cœur et de l'esprit de Crébillon fils La préface du roman Les égarements du cœur et de l'esprit semble répondre, a priori, à toutes les normes usuelles qui justifient généralement une préface, à savoir la présentation de la position de l'auteur par rapport à son œuvre, l'établissement d'un contact de complicité et de compréhension entre l'écrivain et le lecteur, les définitions des idéaux romanesques et sociaux qui déterminent la dite œuvre et un bref résumé de l'histoire qui

propres réflexions. Il adopte la vision et le positionnement de Lenz, mais donne aussi à Lenz ses propres avis, ses propres visions. On remarque d’ailleurs, dans le même passage, qu’il manque les marques du discours direct, ce qui indique l’emploi d’un discours indirect libre. Or, l’emploi du discours indirect libre, reprenant à la fois les valeurs du discours direct (paroles répétées telles quelles) et du discours indirect (narration), permet de placer le lecteur dans une position où il peut pleinement

fois les signes caractéristiques. Le passage narratif est au passé simple et permet au narrateur de raconter ce qui se passe et ce qu’il ressent. Le passage descriptif se reconnaît car les verbes sont conjugués à l’imparfait, et qu’on y trouve de nombreux adjectifs. c. En quoi le passage narratif principal contribue-t-il à créer une atmosphère de peur ? Dans le passage narratif, le narrateur exprime les différents sentiments qu’il éprouve face à sa créature. Il ressent « une horreur

» et de la forme accentuée de la première personne (l. 9-10), « le monde est grand » (l. 29) repris par Zénon en conclusion. Le choix de la destination, les Alpes/les Pyrénées, souligne encore la divergence de vue d’Henri-Maximilien et Zénon. Le narrateur résume l’opposition dans la formule qui les rapproche et les sépare « l’aventurier de la puissance et l’aventurier du savoir » (l. 11). Chacun incarne une attitude universelle face à la vie. Ce sont des hommes jeunes, résolus qui partent à la découverte

grossissement grâce aux trois verbes : « les Français ne marchent pas ; ils courent ; ils volent », pour démontrer que leur rythme est très rapide. Il compare et oppose ce rythme à celui des Persans : « le pas réglé de nos chameaux » (l. 14-15). 5- Rica adopte un ton comique et se met en scène (lignes 21 à 24) semblable à une marionnette. Il reçoit des coups (lignes 19 à 21) comme dans une farce. Il utilise des exemples concrets et une longue mise en situation (lignes 22 à 26, neuf propositions dans la

goûts simples. – 3. Notre planète est en danger, or certains ne s’en préoccupent guère. a. 2 indépendantes b. Quoique notre planète soit en danger, certains ne s’en préoccupent guère. – 4. Medhi, qui est timide, va faire du théâtre. a. relative en position détachée b. Tout timide qu’il soit, Medhi va faire du théâtre. 7 a. Dans la 1re phrase, soulignez les subordonnées d’opposition. Quel adverbe souligne cette opposition dans la principale ? cependant exercice bilan Quoique

les qualités sont jugées supérieures, est d’être reconnu ; il implique les notions de diffusion et de regard. Comment alors concevoir un chef-d’œuvre inconnu ? L’adjectif, équivoque, permet au moins quatre interprétations du titre, selon que l’on adopte le point de vue de l’artiste-créateur, des personnages-spectateurs ou du lecteur. 1 Voir G. Genette, Seuils (Le Seuil, 1987) et V. Jouve, La Poétique du roman (Sedes, 1997). 1 – Le chef-d’œuvre reste inconnu car dérobé aux regards par Frenhofer

musical, inattendu, et qui reste inscrit dans l’esprit du lecteur. Il rappelle un mot magique, une formule, et sa position en tête du poème est stratégique : il instaure un climat fantastique. L’alternance entre discours direct et narration rappelle une comptine : il n’y a pas de ponctuation, mais tout est clair pour la compréhension . Les dialogues rendent le texte limpide. C’est un narrateur qui parle, à la troisième personne. Il laisse puis reprend la parole au vers 21 pour la recéder immédiatement :