Quelle Image De L Homme Chacun De Ces Trois Textes Propose T Il

peuvent communiquer, exprimer des émotions… Descartes s’attache à résoudre ce problème en trois mouvements ; tout d’abord, il met en place l’expérience à partir de laquelle il va raisonner, à savoir la comparaison d’un animal et d’un Homme avec une hypothétique machine qui les imiteraient ; aucun moyen ne permettrait de distinguer l’animal de la machine, alors qu’il y en aurait deux pour différencier Homme et machine. (jusqu’à « pour cela de vrais Hommes »). Ensuite, le philosophe expose ce premier

ETUDE D’UNE ŒUVRE INTEGRALE : RAVAGE DE BARJAVEL (1943) Classe de première Objet d’étude : le roman et ses personnages, visions de l’homme et du monde Perspective d’étude de l’œuvre : quelle vision de l’homme et du monde ce roman nous propose-t-il ? Ou comment le roman nous installe dans un monde pour nous montrer son autodestruction… Ravage : une contre utopie ? Notions générales : biographie de l’auteur, anticipation et science fiction Lecture cursive : Farenheit 451 de Ray Bradbury

Séquence 1 La question de l’altérité Objet d’étude E  a question de l’Homme dans les genres de l’arguL mentation, du XVIe siècle à nos jours Activités E  tude É de deux groupements de textes. Sommaire Introduction 1. Découverte d’un continent et découverte de l’Autre 2. L’utopie et la rencontre avec l’Autre au XVIIe siècle 3.  egards de voyageurs du XVIIIe au XXe siècle : l’Autre, miroir et mire R de soi Séquence 1 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction

richesse et la spécificité d’un texte littéraire. La question initiale et centrale qui doit sous-tendre toute la réflexion et le travail d’analyse est celle des motivations essentielles de l’artiste (pourquoi a-t-il créé cette œuvre ?). Plutôt que de se proposer des réponses hâtives et arrêtées, on tentera de faire émerger les questions qui ont dynamisé sa création, c’est-à-dire celles qui se sont posées à lui. On procède donc à une phase d’analyse, à une « fouille » dans le texte, en observant le choix

....... 53 Il existe un format adapté à chaque image ............................................................................................................................................................... 53 Les erreurs à éviter ................................................................................................................................................................................................... 53 Insérer une image ..............................................

| |Le berger. | |Je me dévouerai donc, s'il le faut: mais je pense | |Qu'il est bon que chacun s'accuse ainsi que moi: | |Car on doit souhaiter, selon toute justice, | |Que le plus coupable périsse.

la même ? Nous éclairons notre réflexion avec la critique suivante : « L’épopée peut être considérée comme une forme figée, ennuyeuse et académique. Mais aujourd’hui il n’y a plus l’épopée dont il faudrait suivre les règles mais des épopées, des textes épiques dont on ne reprend que ce qui peut être utilisé pour répondre aux besoins actuels. En somme, l’épique relaie l’épopée, il est un génotype latent, apte à nourrir des phénotypes variés, mutants, magnétisés par la démesure et l’immensité d’un

d) Analyse des trois poèmes et comparaison 1) Le Mal d’Arthur Rimbaud 2) Je n’ai plus que les os de Pierre Ronsard 3) Mémoire immortelles de Rhita Benjelloun 4) Comparaison des trois Poèmes Conclusion II) Deuxième Thème : L’amour a) Présentation des textes b) Justification du choix 1) Le choix du Thème de L’amour 2) Le choix des textes c) Biographie des auteurs d) Analyse des trois poèmes et comparaison

gographie. Quelques conseils. NOM Prnom Classe (Les lves veilleront conserver ce document en prvision de la classe de terminale). 1. LES EPREUVES DU BACCALAUREAT Lpreuve dhistoire - gographie au baccalaurat gnral se droule en mme temps pour les trois sries ES L S et dure 4 heures. Coefficients 5 en ES 4 en L 3 en S (sujets spcifiques car le programme est allg) Lvaluation de la copie de chaque candidat est globale. Il ny a pas de barme. Organisation. Deux possibilits, choisies par tirage

externe mais une donnée intuitive et immédiate de la conscience de soi. » « L'identité se constitue dans une relation soi-autrui où le regard de l'autre tient une place fondamentale; chacun est amené à se poser les questions : Qui suis-je face aux autres ? Quelle image de moi je cherche à donner ? Quelle image les autres ont-ils de moi ? »                                                                 Le processus identitaire L'identité est un processus dynamique. Deux théories s'affrontent