Quelle Vision Du Monde Nous Propose Camus

Lecture analytique de l’extrait tiré de la IIIe partie de La Peste de Camus: «Ainsi, à longueur de semaine… l’appel morne et sans passion de la peste.» Axe 1 : Un moment de paroxysme La peste est arrivée à un moment de paroxysme (« tout recouvert (L6) – sommet(L10) ») A. LA NÉCESSITÉ D’UN BILAN Le narrateur choisit alors d’effectuer une pause dans le récit (il ne raconte plus les événements): - Il manifeste sa présence pour introduire cette pause : → 3ème pers. du sing. « le narrateur

Plus jeune lauréat du prix Nobel de littérature en 1957, Albert Camus est un auteur français de renom. Ecrivain engagé aux nombreuses œuvres de style littéraire différent pouvant se regrouper en deux cycles distincts propre à Camus : -Le cycle de l'absurde qui est une réflexion sur l'absurde fondamental de la condition humaine qu'il faut analyser, concrétiser afin de pouvoir la dépasser et d'aller vers une révolte positive, qui doit déboucher sur un humanisme, c'est-à-dire une révolte sur sa condition

pistes, mélangeant les fous, riant de son propre fiasco, le théâtre [de Beckett] offre par sa modernité une vision d'autant plus tragique de la condition humaine qu'elle refuse de se laisser prendre au piège du sérieux." Michel Pruner Samuel Beckett est un écrivain, poète et dramaturge irlandais, qui a vécu de 1906 à 1981. On peut dire qu'il a traversé comme Albert Camus (1913-1960), le 20ème siècle. Celui-ci était témoin de la tragédie humaine dont Beckett nous fait part dans

| | | |Albert Camus | |Analyse de sa pensée

bouger les mentalités, bouleverser les visions et les préjugés •agir sur les esprits •témoigner sur la vie de la société, une époque, un passé, un fait → l’écrivain serait alors comme la conscience d’une époque •Rectifier l’âme des hommes : la catharsis avec Aristote / le « castigat ridendo mores » •échapper à la réalité : le nouveau Roman (évacuer le réel en proposant des œuvres réflexives) •divertir, s’évader, faire rêver, plonger le lecteur dans le monde de l’imaginaire SARTRE s’est engagé

prémonitoires, notamment celles de Jean Amrouche, puis de Mounier, Ricoeur, Camus. Les plus grands noms des deux rives ont participé à ce débat intensément entretenu au quotidien, de Sartre à Raymond Aron, de Jean Paulhan à René Char, de Malraux à Mauriac, d’Edgar Morin à Aragon, d’Aimé Césaire à Pierre Guyotat. S’y ajoutent les voix qui se sentent charnellement concernées par l’être algérien, telles celles d’Albert Camus, Emmanuel Roblès, Kateb Yacine, Mouloud Feraoun, Gabriel Audisio, Mouloud Mammeri

auteurs veulent rendre compte de l’absurdité de la condition humaine, et éprouvent le besoin de se révolter contre les crimes commis par les Hommes: c’est la naissance du courant littéraire et philosophique de l’Absurde. Albert Camus, écrivain français engagé a contribué à la création de ce courant en l’analysant

Albert Camus « L’Etranger » Demande en mariage Problématique : En quoi l'attitude de notre personnage principal remet-elle en cause l'institution du mariage ? Plan : I - Un étrange dialogue amoureux a) Une demande en mariage originale b) Une réponse paradoxale c) La valeur des silences II - Un personnage étrange a) Accord et désaccord des êtres: caractère et position sur le mariage b) Un parti pris narratif Lecture analytique : Dans l’extrait qui nous est proposé d'étudier

personnages, imiter le réel ? Peut-il ou doit-il le dépasser ? Peut-il s’en passer ? I. La tâche du romancier, quand il crée des personnages, peut consister avant tout à imiter et reproduire le réel 1. Le projet de peinture fidèle des hommes et du monde et ses moyens • Conception dominante dans la deuxième moitié du XIXe siècle, illustrée par trois textes du corpus. Roman « réaliste » comme La Comédie humaine : galerie de personnages qui visent à « faire concurrence à l’état civil ». Par quels moyens

leçon 4ème leçon 5ème leçon 6ème leçon Présentation générale Réalisme et représentation du monde Balzac et la représentation du monde Etude d’une œuvre intégrale : Eugénie Grandet Le personnage de Grandet La peinture de l’amour 2ème série REPRESENTER LE HEROS DE ROMAN 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon La Princesse de Clèves, Madame de la Fayette La Chartreuse de Parme, Stendhal L’étranger, Camus 3ème série LE HEROS ROMANESQUE A L’EPREUVE DE LA CREATION LITTERAIRE 1ère leçon 2ème