Quelles Mutations Géoéconomiques Géopolitiques Et Géoculturelles L Expression Un Monde Complexe Traduit Elle

1 Introductif - Clés de lecture d’un monde complexe  Des cartes pour comprendre le monde Fil conducteur du thème Le chapitre constitue une introduction aux problématiques du programme. Il permet de travailler les méthodes de la géographie (analyse de cartes et réalisation de croquis) et de réfléchir aux notions les plus pertinentes. Comprendre le monde constitue un enjeu civique et permet un exercice de géographie prospective. Ce chapitre est une étude des problèmes posés par la lecture de cartes

Thème 1 introductif – Clés de lecture d’un monde complexe G1 - Des cartes pour comprendre le monde  CE QUE DISENT LES INSTRUCTIONS OFFICIELLES : « Des cartes pour comprendre le monde » est l’une des deux questions à traiter dans le cadre du thème 1 « Clés de lecture d’un monde complexe » (obligatoirement abordé comme thème introductif) auquel le programme préconise de consacrer 10 à 11 heures au total. Le professeur peut donc construire son projet sur la base de 5 à 6 heures. Dans la mesure

de lecture d’un monde complexe Chapitre 1 : Des cartes pour comprendre le monde Les différentes projections : Mercator= géographe flamand du XVI° intéressante pour étudier l’Europe  Peters= a créé un carte en 1970 centré sur le Tiers-Monde Fuller= a créé une carte centré sur le pôle Nord pour étudier les flux Azimutale équidistante= utilisée depuis 1946 par l’ONU car sans l’Antarctique considéré sans source de polémique Les différentes grilles de lecture : 1° Géopolitique= étude de l’influence

de Paris X – Nanterre-La Défense Grégory Léonard Certifié d’histoire-géographie, lycée Rocroy Saint-Vincent de Paul, Paris Philippe Pelletier Professeur de géographie, université Lyon II 18/04/12 15:37 Sommaire 1 Des cartes pour comprendre le Monde 3 2 Des cartes pour comprendre la Russie 9 3 La mondialisation en fonctionnement 13 4 Les territoires dans la mondialisation 18 5 La mondialisation en débat 25 6 Le continent américain : entre tensions et intégrations régionales 29

Florence Smits Professeur au lycée Louis-le-Grand (Paris) © Hatier, 2014. Géographie Terminales – Livre du professeur – p. 1 SOMMAIRE Introduction ……………………………………………………………………………………………………………………..……….………………… 3 Chapitre 1 Des cartes pour comprendre le monde ………………………………………………………………………….……………… 7 Chapitre 2 La mondialisation en fonctionnement ……………………………………………………...……………………………….… 27 Chapitre 3 Les territoires dans la mondialisation ……………………………………………………...………………………………… 57 Chapitre 4 L’Amérique : puissance

Sujet 1, Sujet inédit. Analyse de documents Des cartes pour comprendre le monde Après avoir rappelé ce qu’est une aire de civilisation et comparé les classifications opérées par S. Huntington et Y. Lacoste, vous vous interrogerez sur les difficultés à représenter de manière cartographique les civilisations. › Document 1 : Les aires de civilisation selon Samuel Huntington 9 Géographie Le sujet › Document 2 : Les aires de civilisation selon Yves Lacoste 10 Sujet 1 – Le sujet

synthétiques •  Les points et définitions clés du programme • Les repères importants DES SUJETS DE BAC • • • • •  es questions types D L’analyse des sujets Les problématiques Les plans détaillés Les pièges à éviter DES ARTICLES DU MONDE • D  es articles du Monde en texte intégral • Un accompagnement pédagogique de chaque article raison pour que cela coûte à leurs parents. Alors, pour que chacun ait toutes les aux interrogations ou approfondir un sujet. Et pour s’engager davantage, la chances

Monsieur le gestionnaire des salles de l’établissement, ainsi que les agents de la loge de la rue Saint-Jacques toujours prompts à nous aider. La phase d’admission s’est déroulée, pour la quinzième année, à Châlons-en-Champagne. Son organisation déjà complexe en temps normal a été fortement alourdie puisque s’est déroulée simultanément, entre le 14 juin et le 8 juillet, la phase d’admission du concours du CAPES 2014 exceptionnel (présidé par Monsieur Laurent Carroué, inspecteur général de l’Education