Quelles Sont Les Raisons Qui Peuvent Pousser Quelqu Un à Raconter Sa Vie Par Ecrit

Martin Gray C’est le livre ‘Au nom de tous les miens’, écrit par Martin Gray, que j’ai choisi de lire. J’avais déjà entendu par ma mère que le livre exprimait des émotions et sentiments très forts qui touchaient le lecteur de plein fouet et que l’histoire se déroulait durant l’holocauste sous Hitler. Ceci me parut non seulement intéressant, mais aussi instructif. Après la lecture, mes attentes furent comblées et l’histoire de Martin Gray restera à toujours gravée dans ma mémoire. Thèmes, originalité

I. INTRODUCTION L'objectif est de voir des types de procédés qui peuvent aider à étudier un texte à l'écrit pour le commentaire littéraire, ou pour la question à quatre points et à l'oral également. On peut parfois dégager des plans en s'aidant de ces registres. Définition : Le registre d'un texte littéraire dépend de l'état d'esprit, ou de l'état d'âme que l'on veut créer chez un lecteur. II. LE REGISTRE LYRIQUE A. TEXTE L’extase "La nuit était venue, la lune émergeait de l’horizon étalant

Commentaire Dans le passé, des tonnes de lettres étaient écrites. Bien sûr, plusieurs ont été perdues avec le temps, mais quelques-unes d’entre-elles ont subsisté malgré tout. Dans le commentaire suivant, j’aborderais la lettre personnelle de Fénelon adressé au roi Louis XIV nommée : << Lettre à Louis XIV >>. Elle a été écrite en décembre 1693. Celle-ci est très grave et courageuse car Fénelon dit ce que tout le monde pense mais n’ose dire à voix haute. C’est un évêque qui s’adresse au roi

I. A la poursuite d'Olympe d’Annie Jay A partir de 12 ans (classe de 6e, 5e, 4e France) (6e, 7e, 8e Vaud) Roman historique (France, XVIIe siècle, Condition féminine) Terminer sa vie au couvent ? Pas question ! Pourtant, que peut faire en 1683 une jeune fille noble de seize ans quand elle reçoit un tel ordre de son père ? Eh bien, désobéir et s'enfuir... Commence alors une véritable course-poursuite : Olympe doit se cacher parmi le petit peuple de Paris, traquée par la police aux ordres de ses ennemis

démocratique s'est formé petit à petit en Grèce, on est passé d'une civilisation tyrannique à des assemblées du peuple (ecclesia) dans lesquelles le pouvoir est réparti équitablement => Apparition de la démocratie. Pour le rapport au savoir, se passa un miracle similaire. Qui savait à l'époque et détenait la connaissance ? Les prêtres. Leur savoir était mêlé à beaucoup de pouvoir. Si on contestait le savoir d'un prêtre, on contestait aussi son pouvoir et badaboum. A coté des prêtres, il y avait aussi

langue d’Homère dans les chants V à XIII de l’Odyssée. Sans entrer dans l’étude de la langue grecque et, plus précisément de la langue de l’épopée homérique, ce qui serait tout à fait hors de portée et hors sujet dans le cadre de l’étude des passages de l’Odyssée au programme, il est tout de même indispensable de disposer de quelques notions permettant de mieux en appréhender les caractéristiques. Ce sera l’objet de cet exposé. I/ La langue d’Homère 1/ Quelques notions de base Le grec est, comme

l'auteur de cette œuvre. Joseph Conrad naît en 1857 dans une famille polonaise aisée. Il fuit ce qui est aujourd'hui l'Ukraine et renonce ainsi consciemment à défendre l'indépendance de son pays bien que son père ait été un farouche nationaliste, mort pour ses idéaux. À dix-sept ans, il s’embarque comme mousse sur un voilier français à Marseille. Il reste trois ans dans la marine française. Il entre ensuite dans la marine marchande anglaise, où il reste pendant plus de seize ans. En 1886, il se

Présentation générale de l’œuvre La Condition ouvrière est un recueil de textes divers écrits par Simone Weil, philosophe et professeure agrégée de philosophie. Cet ouvrage a été publié pour la première fois en 1951, après la mort de Simone Weil. Il regroupe les textes importants que la philosophe a rédigés au sujet des conditions de vie des ouvriers à son époque (entre 1934 et 1942) : des courriers adressés à des amis ou à des directeurs d’usines, des articles de revues, un texte de conférence lu devant

mère de Tal a allumé la télé et la radio pour entendre ce qu’il s’est passé. Et Tal s’est enfermée dans sa chambre, la peur au ventre. Elle pourrait dire, le lendemain à l’école, qu’à cause de l’attentat, elle a fait des cauchemards et elle pourrait alors arriver en retard à l’école. Tal pense qu’il y a des morts dans l’attentat mais elle ne veut pas savoir combien. Elle ne veut rien savoir du tout… Tal écrit beaucoup. Elle se souvient que le jour de ses 13 ans, sa grand-mère lui a offert le journal

cependant paru en 1678.Biographie de l’auteur : Madame de Lafayette, ou Marie-Madeleine Pioche de la Vergne est née le 18 mars 1634 à Paris. Elle fait son éducation littéraire et sentimental avec Ménage qui lui enseigne le latin et l’italien et l’introduit dans de prestigieux salons parisiens. Elle devient demoiselle d’honneur d’Anne d’Autriche et, à vingt et un ans, elle se marie avec le compte de Lafayette. Son amitié pour Henriette d’Angleterre, future duchesse d’Orléans lui permet de