Quels Liens Peut On établir Entre La Croissance économique Et Progrès Technique

LES LIENS ENTRE CROISSANCE, DEVELOPPEMENT ET CHANGEMENT SOCIAL I / Croissance, développement … A : La croissance économique : un phénomène quantitatif de long terme B : Le développement et sa mesure II / … et changement social A : Définir le changement social B : Caractériser le changement social III / Les interactions entre croissance, changement social et développement A : Croissance et développement, un cercle vertueux ? B : Interactions entre développement

 Objectifs : Cerner le lien entre innovation et cycle ; Connaître l'entrepreneur schumpeterien ; Analyser les formes imparfaites de la concurrence ; Comprendre l'actualité du débat posé par Schumpeter. Savoirs1 :  Capitalisme,  Capitaliste,  Cycle,  Cycles Juglar,  Cycles Kitchin,  Cycles Kondratiev,  Destruction Créatrice,  Entrepreneur Schumpeterien,  Grappes d'Innovations,  Innovations Horizontales,  Innovations Majeures,  Innovations Mineures,  Profit,  R. & D., 

Définition éco (1/…) Croissance éco : Augmentation auto-entretenue du PIB ou PNB, sur une longue période. Taux de croissance : (V1-V0) / (V0) x 100. Phénomène quantitatif, éco. Intensive (Qualité) ≠ Extensive (Quantité) PIB : Produit Intérieur Brut. C’est la somme des VA sur un territoire que l’entreprise soit nationale ou étrangère. PIB marchand ≠ PIB non marchand VA : Valeur ajoutée. CA – CI (=> Salaires + impôts + EBE) CA : Chiffre d’affaire. Recette x quantités CI : Consommation intermédiaires

Esprit du Capitalisme (1905) Economie & Société (1922, posthume) • • • • THEMES & CHAPITRES DU PROGRAMME Les grands courants La rationalisation des activités (E.D.S.) Croissance, développement & changement social (T.C.1) Mondialisation : chapitre sur le développement (T.C.) CONTEXTE ECONOMIQUE, SOCIAL & POLITIQUE Conjoncture économique & politique favorable : Empire de Guillaume II Expansionnisme colonial, Victoire face à la France, Forte industrialisation (fin du 'take off', phase de maturité) Forte

détaillé des documents. Le candidat doit être capable de faire des calculs pertinents qui synthétisent l’information et éclairent un fait économique et social. Le candidat doit être capable de définir le vocabulaire spécifique. Sujet           Les sujets peuvent être de nature économique, ou sociologique, ou économique et sociologique. Le sujet porte sur un contenu figurant explicitement dans les indications complémentaires du programme. L’énoncé utilise

___________ PARTIE II CHAPITRE 4 La croissance économique Mots Clés : - Branche - Capital technique, fixe, circulant, Humain, immatériel, improductif - Croissance endogène - Efficacité marginale du capital - Filière - IDH - Internationalisation - Loi des rendements décroissants - Modèle de Solow - PCS - PIB en valeur - PIB en volume - Pôle de compétitivité - Population active - Productivité moyenne, marginale du travail et du capital - Progrès technique - Schumpeter .J - Secteur - Système productif

détaillé des documents. Le candidat doit être capable de faire des calculs pertinents qui synthétisent l’information et éclairent un fait économique et social. Le candidat doit être capable de définir le vocabulaire spécifique. Sujet           Les sujets peuvent être de nature économique, ou sociologique, ou économique et sociologique. Le sujet porte sur un contenu figurant explicitement dans les indications complémentaires du programme. L’énoncé utilise

 THEME I : CROISSANCE, FLUCTUATIONS ET CRISES I/ CROISSANCE ET SOURCES (ou FACTEURS) DE LA CROISSANCE A/ Définition et caractéristiques de la croissance 1/ Définition 2/ Caractéristiques B/ Le PIB : un indicateur majeur de la croissance à affiner et comportant des limites 1/ Le PIB réel, par habitant, en $ et en PPA 2/ Les limites du PIB C/ Les facteurs contribuant à la croissance (sources de la croissance) Introduction : croissance extensive, croissance intensive 1/ Les facteurs

la pensée économique. On situe la naissance de la science économique à partir d'Adam Smith, c'est-à-dire à la fin du XVIII ème siècle, qui correspond à une période de grands changements: la révolution industrielle. En réalité, il existait déjà cette pensée classique, une certaine réflexion économique. A- Les réflexions économiques avant l'école classique. 1)Antiquité et Moyen-Age. Aristote est un philosophe du IV ème siècle avant J.C, il est à l'origine du savoir économique car il distinguait

CROISSANCE, DEVELOPPEMENT ET CHANGEMENT SOCIAL La révolution industrielle marque le point de départ d’un vaste processus de transformation des économies et des sociétés à l’échelle mondiale. Ces évolutions peuvent être analysées à l’aide de trois concepts: croissance, développement et changement social. Quelles interdictions réagissent ces phénomènes ? I. De la croissance au développement A- Qu’est-ce que la croissance ? Définir et mesurer la croissance L’indicateur de référence