Quels Sont Les Enjeux Du Monologue

rapprocher d'un commentaire composé - approche thématique, sans jamais perdre de vue que l'un des enjeux est de faire une DEMONSTRATION; à savoir, partir d'un point A pour arriver à un point B, tout en manifestant une aptitude au recul critique (ce qui ne signifie pas du tout dire que l'auteur est un abruti, mais bel et bien s'extraire du texte de façon à aller vers une vision globale de ses enjeux, et de sa nature). EVITER LA LECTURE DES NOTES:PARLER PLUTOT QUE LIRE SES NOTES ! Ne pas considérer

curiosité, la confiance en soi et le désir d’apprendre, tout en restant ouvert aux questionnements et aux besoins des élèves. Il est important de créer un environnement propice à un apprentissage autonome, leur permettant d’accepter et de comprendre les enjeux de cette démarche d’apprentissage. L’enseignant n’est plus le détenteur du savoir mais plutôt celui qui montre le chemin pour atteindre des buts. L’enseignant va permettre aux élèves d’acquérir un corpus de connaissances et d’expériences et va les

menacé par le complot des Patriciens mené par Cherea. Il vient d’être prévenu de cette conjuration qu’il dénie par deux fois alors qu’Hélicon lui en a apporté la preuve matérielle. Après avoir lu la tablette, il fait convoquer Cherea puis dans un monologue s’exhorte « aller jusqu’à la consommation ». Scène de confrontation, ce passage est composé de deux mouvements, ponctués par la reprise de la question de C après un « silence » : « Crois-tu que deux hommes… peuvent …se parler de tout leur

mais nous sommes plus sages. Beaumarchais, Le mariage de FigaroActe V, Scène 3L'auteur nous livre ici le plus long monologue de toute l'histoire du théâtre français. Sur le conseil de sa mère, Figaro se rend au jardin où ont lieu les rendez-vous, pensant que Suzanne l'a trahi.     Au travers de ce long monologue, Figaro philosophe. En étudiant la composition de ce monologue, on mettra valeur le réquisitoire social ainsi que le rôle de la scène dans l'évolution du personnage de Figaro.

père, contrairement au bon père Goriot, entend se mêler de cette situation en profitant de l’ambition de Rastignac.   Dans ce passage, Vautrin est sur le point de dévoiler son plan diabolique et   essaie de persuader Rastignac au moyen d’un long monologue d’être complice du meurtre du frère de Victorine afin d’hériter de la fortune de celle qui pourrait devenir sa future épouse. L'étude s'attachera à montrer comment la métaphore initiale structure tout le discours de Vautrin, autrement dit comment

dialogue que semble offrir les objets interfaces, pourrait-elle se transformer en un monologue où la technologie s’impose comme une forme d’asservissement de l’homme? Sommes-nous encore capables d’agir efficacement à notre propre initiative sans être d’une manière ou d’une autre dirigés par des systèmes de relations interactives ? Ces relations respectent-elles la notion du choix individuel ? Quel est le réel enjeu de l’interactivité sur notre modalité d’être au monde ? Bibliographie

pour vérifier qu’il n’y a rien. Dudard vient lui rendre visite, Bérenger en profite pour lui poser pleins de question à propos de sa peur de se transformer, « Je ne suis pas enroué ? », « Je n’ai pas de bosse ? ». Bérenger a peur de la contagion. Enjeu et intérêt du passage : C’est un moment clé de l’histoire, le meilleur ami à Bérenger se transforme alors que lui ne veut absolument jamais en arriver là. Dans ce passage Bérenger rompt son amitié avec Jean, il ne le considère plus comme humain mais

insolent qui se trouve partout où on ne l'attend pas et qui brouille les pistes au point que le comte ne sait plus où il en est "Le fil m'échappe"(III,4) Pour parachever le portrait de Figaro, il suffit de lire son auto-portrait dans son monologue (V,3). Il se peint tel " Un jeune homme ardent au plaisir, ayant tous les goûts pour jouir... ambitieux par vanité, laborieux par nécessité, mais paresseux avec délices ! orateur selon le danger, poète par délassement, amoureux par folles bouffées

amoureux. Tout au théâtre est plus ou moins prévu et donc pas toujours réaliste. En outre, les enjeux de ces situations sont parfois prévisibles, cela est surtout visible dans les tragédies dans le genre de Oedipe Roi ou bien Atigone basées sur des croyances religieuses anciennes et des malédictions qui ne sont pas toujours adaptées au public avec le temps. Par ailleurs, les dialogues et monologues ne sont pas non plus des plus réalistes, la plupart des pièces classiques étant rédigées en alexandrins

découvrir l’expression linguistique du sentiment de peur - employer correctement les mots et les expressions liés à la peur Objectifs socioculturels - réfléchir aux comportements collectifs humains à l’égard des épidémies et aux enjeux de la dissémination d’une psychose dans la société - sensibiliser à la radio française RESSOURCES : - extrait de l’émission « Les mots de la semaine », Yvan Amar, 4 mars 2006, 1min. 36 sec. - fiches d’exercices