Quels Sont Les Modes De Développement Choisis Par La Direction De Gde

culturelles et vacances - inégalités devant la santé et devant la mort => un ouvrier a une espérance de vie inférieure de 8 ans à celle d’un cadre - inégalités devant l’école : la majorité des élèves de S sont des enfants de prof ou cadres sup, la gde majorité des élèves de lycée professionnel BEP/bac Pro sont des enfants d’employés et d’ouvriers. Les filles réussissent mieux à l’école que les garçons mais connaissent des carrières moins brillantes (cf « paradoxe des filles ») - inégalités devant

devoir il y a la conclusion. Elle n’est pas obligatoire en droit mais est quand même nécessaire. La conclusion se situe dans une démarche inverse de la conclusion c’est-à-dire du plus détaillé au plus générale. Les questions de cours ont des développements plus ou moins long. Pour ces questions ont peut faire une mini introduction. - Il faut soigner la forme, la présentation, l’écriture. *L’intérêt de l’histoire du droit : permet d’acquérir

Hongrie, Lituanie, Lettonie, Slovénie, Estonie, Chypre, Malte) Roumanie, Bulgarie en 2007 +30Mh Turquie ? +70Mh Superficie +20%, PIB +4% Raccourcissements des distances, renforcement de la compétitivité vis-à-vis Asie et AL Fort potentiel de développement industriel et des services UE a une carte à jouer dans le redécoupage des échanges dans les années qui viennent en raison de la proximité qu’il y a entre les pays. Cette proximité peut également faciliter un certain nombre de relocalisation

envisagent les intérêts économiques et commerciaux d’une Europe unie à partir du 17ème siècle (Sully, Dentam…). Si la paix doit exister pour des raisons humanistes, elle doit aussi assurer une stabilité sur le continent, qui sera profitable au développement des économies, censé garantir la paix. Certains projets s’intéressent à la forme de cette Europe unie. On peut citer Saint Simon (1814 : « de la réorganisation de la société européenne »). Il développe un plan pour la construction de l’Europe

connaissaient une forte tendance à l'élévation. L'époque moderne vit aussi l'urbanisation d'une Europe longtemps demeurées presque exclusivement rurale. Partout l'immigration jouait un rôle majeur dans la formations des populations urbaines. Les modes d'habiter s'adaptaient à la nécessité de loger ces nouveaux contingents d'urbains. Là où s'édifiait un nouveau bâti, l'entassement devint la règle; les niveaux d'habitation se multipliaient, les densités d'occupation s'envolèrent. Dès le XVIe, relative

étendre à un cas non prévu la solution admise pour un cas voisin car il y a les mêmes raisons d'adopter la même solution. Le raisonnement a fortiori. permet d'étendre la solution prévue ds un cas à un autre cas car il y a des raisons encore + gde d'appliquer la loi au cas envisagé. La raisonnement a contrario. Si une solution est adoptée par la loi on va considérer que la solution inverse s'impose quand les conditions d'application de cette loi ne sont pas remplies. §2. l'école scientifique

Section 3 : les déréglementations 47 Chapitre 3 Les stratégies des FMN 51 Section 1 : Stratégies de localisation, L’attractivité territoriale, le risque pays 51 Section 2 : la réorganisation des firmes sur une base globale. 60 Section3 le développement des services 79 Conclusions: 89 Chapître 4: un rôle accru pour les PME au niveau mondial 90 Section 1: Cohérence des politiques; thèmes à considérer: 91 Section 2: amélioration de la compétitivité des PME par l’établissement de liens 97

particulières d’appareils ou de modèles administratif. Combinaison de l’histoire des institutions et de la bureaucratie (côté sociologique). Cette approche consiste en 2 variantes : 1° analyse du passage de l’Etat paternel à celui Providence, développement conséquent de l’administration. 2° analyse en tant que système de dévolution du pouvoir selon Pierre LEGENDRE, Histoire de l’administration française de 1750 à nos jours. 5) Approche à dominante de sciences politiques – analyse des politiques

l’analyse globale des systèmes. Comment l’individu agit ? On parle de praxéologie qui est l’étude du comportement humain. * Une 2ème explication est le changement dans les structures économiques qui apparait dans le milieu du 19ème siècle (développement de l’industrie). On rentre dans une première forme d’économie et de société dite de consommation ce qui n’était pas le cas avant (seules les élites avaient accès à la consommation). De ce point de vue, la question de la consommation même se pose

profit mais l’intérêt. + La théorie classique Ecole de Chicago, Frank KNIGHT, Risque, Incertitude et profit (1721) Deux types de risque : assurables et non assurables. Risques non assurables = risque d’entreprise. Chaque entrepreneur doit choisir tel ou tel bien, telle ou telle quantité, tel ou tel coût. Il se trompera si mauvaise anticipation de la demande par un mauvais calcul des prix. Il faut que la rémunération soit d’autant plus forte sans quoi dissuasion, démotivation = risque de