Question Corpus Ronsard

probable ? 3. La requête du « vieux » chevalier contrevient-elle à la recommandation IV ? Les vertus de l’amant sont-elles une condition sine qua non de l’amour que consentirait à lui porter la dame ? On pourra rapprocher cette étude de cas de la question du « mérite » chez Corneille et de celle de l’« honnête homme » – Alceste du Misanthrope – chez Molière. ... à vous de participer au jeu poétique... (p. 38) On veillera à obtenir des élèves une définition acceptable du paradoxe, dont il retrouveront

latine Version grecque Version hébraïque Version de Langue Vivante Anglais Espagnol Italien Allemand Portugais Russe Chinois Arabe Roumain Epreuves orales Leçon Explication Hors Programme Explication de Littérature comparée Explication sur Programme Question de grammaire Statistiques   2   COMPOSITION DU JURY Président : M. Georges ZARAGOZA, Professeur des Universités Vice-président suppléant : M. Patrick LAUDET, inspecteur général de l’Éducation Nationale Vice-Présidente : M. Pierre

SAINT PIERRE, Paul et Virginie. c- FLAUBERT, Madame Bovary. d- ZOLA, L’Assommoir. V PROLONGEMENT : LE THEME DE LA MORT DANS LA PEINTURE REALISTE : 1° Etude de tableau : COURBET, L’Enterrement à Ornans. 2° Bilan sur le Réalisme. Annexe : Question de corpus sur trois extraits : a- FLAUBERT, Madame Bovary. b- MAUPASSANT, Une partie de campagne. c- ORWELL, 1984. 2 I FLAUBERT, MADAME BOVARY, EXTRAIT 1: LES LECTURES D’EMMA AU COUVENT 1° Etude de l’extrait. Première partie, Chapitre 6 Il y avait

DE SAINT PIERRE, Paul et Virginie. c- FLAUBERT, Madame Bovary. d- ZOLA, L’Assommoir. V PROLONGEMENT : LE THEME DE LA MORT DANS LA PEINTURE REALISTE : 1° Etude de tableau : COURBET, L’Enterrement à Ornans. 2° Bilan sur le Réalisme. Annexe : Question de corpus sur trois extraits : a- FLAUBERT, Madame Bovary. b- MAUPASSANT, Une partie de campagne. c- ORWELL, 1984. 2 I FLAUBERT, MADAME BOVARY, EXTRAIT 1: LES LECTURES D’EMMA AU COUVENT 1° Etude de l’extrait. Première partie, Chapitre 6 Il y avait

mettre en œuvre, il est demandé à la fois de conduire des lectures qui éclairent les différents objets d’étude au programme et, par ces lectures, de préparer les élèves aux techniques de l’épreuve écrite (lecture efficace d’un corpus de textes, analyse d’une ou deux questions préliminaires, techniques du commentaire, de la dissertation, de l’argumentation contextualisée, de l’imitation…). Ainsi, l’étude d’une même œuvre peut répondre à plusieurs objectifs. Cyrano de Bergerac d’Edmond Rostand permettra

une poésie épique antérieure à l'époque française ? Molière a-t-il mis ses propres mésaventures conjugales dans L'Ecole des femmes? Dans cette attitude positiviste, plus on prenait au sérieux les évènements extérieurs, plus on ignorait la véritable question : pourquoi Le Pèlerinage ou L'Ecole des femmes avaient-ils été écrits ? (3) L'œuvre d'un écrivain étant conçue comme une totalité organique dont tous les aspects expriment "l'esprit de l'auteur", principe spirituel qui leur confère unité et nécessité

l’année : « la littérature et le vice : entre dénonciation et fascination » Période I : « Le pouvoir de la plume : écrire pour éveiller l’esprit critique et aiguiser le bon sens des lecteurs » Corpus de textes de la séquence 1 : «Des ténèbres de l’obscurantisme aux lumières de la raison » Le corpus de textes : ➢ Montesquieu, « De l’esclavage des nègres » tiré de L’esprit des lois [essai]  + prolongement : de l’esclavage racial à l’esclavage social (injustice et inégalité) : l’île des esclaves

titres, les sous-titres et le numéro des pages qui y correspondent. 1 Si le travail a été réalisé en groupe, les noms des auteures ou des auteurs apparaissent par ordre alphabétique. /4 MODÈLE DE PAGE DE TITRE Jules Lechat Arts plastiques LA QUESTION DU BEAU Résumé présenté à Maxime Deschamps dans le cadre du cours Philosophie de l’art 920 Groupe 2034 Cégep de l’Outaouais Campus Félix-Leclerc 23 avril 2007 /5 4. Le texte et le plan 4.1. Le texte Le texte est un tout cohérent. Qu’il ne comporte

pages qui y correspondent. 1 Si le travail a été réalisé en groupe, les noms des auteures ou des auteurs apparaissent par ordre alphabétique. LE PROTOCOLE DE PRÉSENTATION DES TRAVAUX /5 MODÈLE DE PAGE DE TITRE Jules Lechat Arts plastiques LA QUESTION DU BEAU Résumé présenté à Maxime Deschamps dans le cadre du cours Philosophie de l’art 920 Groupe 2034 Cégep de l’Outaouais Campus Félix-Leclerc 23 avril 2007 /6 4. Le texte et le plan 4.1. Le texte Le texte est un tout cohérent. Qu’il

personne ne veut devenir vieux ! ». Je vous laisse à la découverte de la vieillesse dans tous ses aspects scientifique, historique à travers la littérature puis Marie de Hennezel ainsi que d'autres intervenants pourront nous aider à répondre à notre question : « Comment relever le défi d'une vieillesse heureuse face au regard négatif qu'inspire aujourd'hui le vieillissement ? Vieillir heureux, un défi pour aujourd'hui p. 7 Le vieillissement de la population française p. 8 Les modèles du vieillissement