Question De Corpus Convaincre Persuader Délibérer

souffle de Godard ou La Haine de Kassovitz, et de certaines chansons françaises, comme La Marseillaise, qui permettent un regard critique quant à la façon dont ils représentent la société et la culture française et la manière dont ils essayent de persuader le public. Dans certains mémoires de maîtrise, les thèmes se rapportent aux discours d’affaires et publicitaire, comme dans cette étude qui analyse la publicité de la robe de mariée. Le discours touristique a lui aussi intéressé les étudiants, surtout

............................................. 68 A. Circulaires officielles et programmes.......................................................................................................... 70 B. Les manuels scolaires et la constitution des corpus..................................................................................... 77 C. Anthologies et dictionnaires ou l’art de fabriquer des frontières ................................................................. 87 2. Le processus de légitimation

tenir compte du fait que l’utopie n’est vraiment reconnue comme telle qu’à l’épreuve de la réalité, pour la plupart de ceux qu’on appelle à juste titre les rêveurs. Cela explique que des utopistes aient eu envie de se battre pour sauver leur idée, persuadés que seule la mauvaise foi de leurs contemporains s’oppose à la concrétisation de leur rêve. Il aurait fallu peut-être aussi le caractère nécessaire voire indispensable de l’utopie comme modèle idéal. Ce sont ces pôles d’idéalité qui maintiennent

25). Un personnage clé est absent : Hermione, cousine d’Oreste, dont ce dernier est amoureux (v. 99, p. 25), et qui est éprise de Pyrrhus (v. 50, p. 23). Le dramaturge ménage des effets de suspens dans ces quatre premières scènes. Précisez quelles questions le spectateur peut être amené à se poser à la fin de l’acte I. Le spectateur est impatient de voir Hermione. Il se demande si Andromaque va accepter de se marier avec Pyrrhus pour sauver son fils. Il ne sait pas quelle attitude va adopter Oreste

I.1 Méthodologie et corpus 46 I.2 Eléments d’une crise « complexe » 48 I.3 Analyse et interprétations 51 II. Pour une meilleure gouvernance de la communication gouvernementale à la suite d’une attaque terroriste 57 II.1 La mise en place d’un dispositif de communication de crise intégré dans les routines organisationnelles 57 II.2 Cadence de la communication et messages à privilégier 59 Conclusion 65 Bibliographie 68 Annexe : liste du corpus analysé 72 Résumé 73 Mots-clés

Support : Recherches des élèves Activités : • Mise en commun de ce que les élèves ont trouvé sur l’auteur et qui leur a semblé important. • Reprise de ces éléments + compléments d’information sur l’arrière plan historique. • Synthèse + deux questions pour cibler le texte : o Quels éléments vous paraissent expliquer, éclairer l’écriture du Dernier jour ? o Hugo s’est-il engagé dans d’autres textes ? Lesquels ? Quelles formes littéraires a-t-il choisies ? Pour la S.3 : relire le

Sujet 1, Sujet national, juin 2013, séries ES, S Corpus : Colette, Steinbeck, Giono › Texte 1 La narratrice, dont la famille habite en province, évoque le souvenir de sa mère, revenant de l’un de ses séjours à Paris. 5 10 15 Elle revenait chez nous lourde de chocolat en barre, de denrées exotiques et d’étoffes en coupons, mais surtout de programmes de spectacles et d’essence à la violette, et elle commençait de nous peindre Paris dont tous les attraits étaient à sa mesure, puisqu’elle

cela à travers les relations qu'ils entretiennent avec la politique. À mesure qu'il avance, il jalonne son itinéraire et formule des mises au point, parfois teintées de polémique : le présent petit livre est l'une de ces stations. Répondant à des questions posées par deux jeunes philosophes, Rancière « [a] essayé de marquer quelques repères, historiques et conceptuels, propres à reposer certains problèmes que brouillent irrémédiablement des notions qui font passer pour déterminations historiques des

Analyse du discours 16.09.2014 Congés : 14 octobre et 4 novembre (semaine de lecture) SICAD2014-2015 = code claroline Examen : 2 questions à choix. Un sujet théorique (6 questions) ou analyse d’un discours avec les outils vus pendant le semestre. Exemple : submergée par un afflux de réfugiés, l’Allemagne veut serrer la vis. Le titre donne un aspect négatif, les termes choisis ne sont pas anodins. La formulation que le journaliste va choisir peut avoir un impact sur la représentation des lecteurs

connotations défavorables » : « Plaire à (qqn) et en obtenir amour ou faveurs ». Le sens figuré possède deux connotations : l’une concernant les êtres humains : Conquérir l’admiration, l’estime, la confiance de (qqn), avec, cependant une légère réserve : « Convaincre par le charme, la persuasion, le savoir-faire, fût-ce en créant l’illusion ; l’autre sens, concernant les inanimés se résume a un synonyme de « Captiver, Charmer ». A l’inverse dans les grands dictionnaires de la fin du XVII° siècles, le verbe séduire