Question De Corpus Sur La Place De L Homme

Oger. Le roman et ses personnages, visions du monde. Le roman d'apprentissage. Corpus. Texte 1 : Le père Goriot, Honoré de Balzac, 1835. Texte 2 : Le père Goriot, Honoré de Balzac, 1835. Texte 3 : Bel Ami, Guy de Maupassant, 1885. Texte 4 : Le rouge et le noir, Stendhal, 1830. I Question portant sur le corpus. (4 points) Quelles caractéristiques du roman d’apprentissage trouve-t-on dans ces textes du corpus ? II Écriture au choix (16 points). Sujet d’invention. Rastignac, au bout de ses

chose; de ne pas en tenir compte. C'est la situation de certaines personnes mises à l'écart de la société. Ici, nous évoquerons particulièrement l'exclusion des Hommes dans la société, et la manière dont ils y font face. Nous nous appuierons sur un corpus de 5 documents qui sont les suivants: le premier est un dessin réalisé par le dessinateur Soulas en 1988. Il met en évidence la curiosité des autres. Le second document est un ensemble de sérigraphies collées sur les murs de Paris et de la banlieue

prendre connaissance du corpus de textes et identifiez : - Les consignes (c’est un point d’appui, le thème du dossier est souvent explicite, quelques fois un plan est déjà suggéré !) - La nature des documents (extraits d’articles, de romans, photographies, caricatures …) - La date de publication (les docs sont-ils récents ? A quelle période font-ils écho ? …) - Le titre (c’est toujours un point d’appui important !) - L’auteur (le connaissez-vous ? Est-ce une femme, un homme ? Est-il écrivain,

SERIES TECHNOLOGIQUES   Objet d'étude : La poésie. Corpus : Texte 1 : Victor HUGO, "Le Mendiant", Les Contemplations, livre V (1856). Texte 2 : Charles BAUDELAIRE, "A une mendiante rousse", Les Fleurs du mal, LXXXVIII (1857). Texte 3 : Emile VERHAEREN, "Les Mendiants", Les Campagnes hallucinées (1893).   Texte 1 : Victor HUGO, "Le Mendiant", Les Contemplations, livre V (1856).                      LE MENDIANT Un pauvre homme passait dans le givre1 et le vent. Je cognai sur ma vitre ;

IDENTITE ET DIVERSITE Parcours de lecture dans Les Identités meurtrières d’Amin Maalouf , éd. Livre de poche, 1998. 1. Compétences, objet d’étude, questions, choix de l’oeuvre, problématique de la séquence Je choisis de centrer cette séquence plus particulièrement sur les compétences de lecture, les autres compétences étant mobilisées et travaillées afin de renforcer les compétences de lecture : Entrer dans l’échange oral : écouter, réagir, s’exprimer Entrer dans l’échange écrit : lire, analyser

1ère Français (1ère partie) Sujet 114 Enoncé du devoir ________________________________________________ Corpus Texte 1 : Jean-Jacques Rousseau, Discours sur les sciences et les arts, 1750. Texte 2 : Denis Diderot, Discours d’un philosophe à un roi, 1774. Texte 3 : Voltaire, Le Mondain, 1736. Questions (4 points) Comment ces textes illustrent-ils les objectifs polémiques de la littérature militante du XVIIIe siècle ? Quel est le but des références au passé dans les textes 1 et

prééminence présidentielle La présidence de la République occupe une place particulière dans les institutions de la Ve République en raison des controverses qu’elle a suscitées dès sa naissance : le président doit-il être un « président arbitre » ou le chef de l’exécutif et de la majorité 1 ? Le référendum sur la durée du mandat présidentiel a remis cette question au premier plan, en articulant de manière assez singulière la question de la temporalité avec celle de la spatialité : « Pour certains, remarque

au Cned - Site de Rennes 7 rue du Clos Courtel 35050 Rennes Cedex 9 Sommaire Conseils de méthode pour l'écrit p.5 A. Définition des épreuves écrites de l' É.A.F. ................ 6 Fiche méthode n°1 : Rédiger une réponse aux questions sur le corpus ................................................................................................ 10 Fiche méthode n°2 : Le commentaire de texte ........................12 Fiche méthode n°3 : La dissertation ............................

présente le corpus : Le groupement que je vais vous présenter est composé de documents datant de l’Antiquité jusqu’à aujourd’hui. Il se compose de textes et de tableaux. Ce corpus s’inscrit dans l’objet d’étude « Au XXe siècle, l’homme et son rapport au monde à travers les arts et la littérature ». Il présente un mythe et ses réécritures en relation avec l’interrogation : Les mythes appartiennent-ils seulement au passé ? Ce groupement repose sur le personnage de Narcisse, jeune homme qui, subjugué

Première situation d’évaluation : évaluation des compétences de lecture § Durée : 1 heure 1. Le support Un corpus de textes et documents (2 à 3 documents) référé à l’un des trois objets d’étude de la dernière année de formation. 1.1 Recommandations pour construire le corpus § La référence à l’objet d’étude dans lequel s’inscrit le sujet est toujours explicitement indiquée. § Le corpus peut comporter deux ou trois textes (littéraires ou non littéraires), un texte et une image, deux textes et