Question De Synthese Texte Francais 1ere S

négrier, armateur, compagnie commerciale, économie de plantation, plantation, colonie, métropole. A réinvestir : esclavage, traite négrière, routes commerciales. Compétences du socle commun travaillées au cours du chapitre : => Identifier un texte (récit autobiographique) => Extraire des informations de documents de natures différentes (récit autobiographique, images, carte) => Utiliser des ressources numériques (naviguer sur un site Internet) => Mettre en relation un récit/une image

1 La liberté Selon Montesquieu, « il n’y a point de mot qui ait reçu plus de différentes significations… que celui de liberté » (L’esprit des lois). Toute la question sera dans ce cours de savoir si la Constitution française consacre la liberté et comment elle est protégée à ce rang. On entre directement dans le vif du sujet en présentant une définition juridique de la liberté, puis en examinant les différentes conceptions de la liberté que l’on retrouve dans les textes constitutionnels garantissant

compétences II- Les avoirs associés 24 2.1 – Enseignements professionnels 2-2 – Enseignements généraux III- Tableau de croisement des compétences et des savoirs associés IV- Horaire et profil des enseignants V- Les activités professionnelles de synthèse VI- Epreuves de certification VII- Définition des épreuves écrites TROISIEME PARTIE : GUIDE D ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE (GAP) I- Présentation générale du référentiel II- Organisation des enseignements III- Recommandations pédagogiques concernant

notre droit interne. D'étudier les différentes normes qui participent à la construction de notre ordre juridique et une fois qu'on a vu les différentes normes, il faut s'intéresser à la façon que s'articulent ces différentes normes. C'est se poser la question de leurs origines et des aspects que revêtent ces différentes normes. Lorsque l'on observe ce qu'est le droit objectif, on peut constater qu'il existe 4 grands types de règles juridiques qui règissent notre société : Les règles qui sont contenues

DROIT ADMINISTRATIF Le droit administratif est celui des rapports entre l’administration et les particuliers. Introduction générale I. Le système juridique français : la distinction entre droit public et droit privé Le système est fondé sur la distinction entre droit public et droit privé. Cette dualité des droits est complétée par une dualité des ordres juridictionnels c'est-à-dire l’ordre judiciaire (C. cass) et l’ordre administratif (CE). Cette dualité est très peu répandue dans

tension politique entre blocs soviétique et américain de 1946 à 1991, qui ne débouche jamais sur un conflit militaire direct, en raison de la possession de l’arme nucléaire des deux côtés. A) La rivalité entre les deux grands vainqueurs : Page 60, questions et textes 1 & 2 1 – Du côté Américain. La crainte de Truman en 1945 est l’avancée des forces russes en Europe de l’ouest. Afin d’éviter cette situation, l’utilisation de l’arme nucléaire contre le Japon va refroidir la politique de Staline, mais

l'assemblée: Guerre civile entre girondins et autres groupes. Aussi, elle doit faire face à la guerre contre les monarchies. La révolution se radicalise. 21 janvier 1793: Louis XVI est guillotiné. 24 juin 1793: la convention adopte la constitution de la 1ere république (mais qui ne sera jamais appliquée: Robespierre). 27 juillet 1793: Robespierre prend la tête du comité de salut public. 5 septembre 1793: Début de la terreur (été 1793-été1794) 27-28 juillet 1794: arrestation et exécution de Robespierre

• Reconstituer un plan détaillé du contenu de chacune des deux premières journées de formation • Résumer succinctement les étapes principales de ces rencontres (1 à 2 paragraphes par étape) • Fournir une réponse concise et précise aux questions posées après certains textes qui accompagnent le cours • Présenter et commenter succinctement les quatre meilleurs documents trouvés par soi-même dans les séances de mini-recherche, portant sur l’approche centrée sur l’apprentissage et sur la

supervision dans les établissements. Notamment à l’IRTS d’Hérouville-Saint-Clair ou j’ai pu assister à son intervention qui avait pour sujet principal la violence dans les institutions. “Les corridors du quotidien”, dernier de ses ouvrages, fait la synthèse de ses travaux qui ont commencé il y a plus de 25 ans. Il a également publié le travail en institution et le lien d'accompagnement. Construction de l’ouvrage : Les corridors du quotidien, clinique du quotidien et éducation spécialisée en institution

compétences II- Les avoirs associés 2.1 – Enseignements professionnels 2-2 – Enseignements généraux III- Tableau de croisement des compétences et des savoirs associés IV- Horaire et profil des enseignants V- Les activités professionnelles de synthèse VI- Epreuves de certification VII- Définition des épreuves écrites TROISIEME PARTIE : GUIDE D ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE (GAP) I- Présentation générale du référentiel II- Organisation des enseignements III- Recommandations pédagogiques concernant