Question De Synthese Texte Francais 1ere S

constatent qu’il existe d’autres modèles politiques. Ex: en Angleterre, le roi n’est pas parvenu à imposer une monarchie absolue car il doit partager son pvr en monarchie parlementaire. Colonies anglaises adoptent une constitution, ils ont rédigé un texte définissant leurs règles et leur fonctionnement= totalement NOUVEAU. Donc contestation de la monarchie absolue. La Fr n’a pas de constitution écrite mais en réalité cela dépend de la def du mot constitution. La monarchie fr n’a pas de constitution

Objet d'étude : « Le théâtre : texte et représentation » Problématique : Comment porter sur scène la révolution romantique ? Lectures analytiques : L.A n°1 (Acte I, scène 1) : l'exposition L.A. n°2 (Acte II, scène 2) : le monologue de la reine L.A. n°3 (Acte III, scène 2) : la tirade de Ruy Blas, de « Bon appétit, messieurs – ô ministres intègres ! » jusqu'à « Babel est dans Madrid. » L.A. n°4 (Acte IV, scène 2) : Don César ou l'intermède burlesque L.A. n°5 (Acte V, scène 4) : le dénouement. Documents

atteinte à l’ordre international mais aussi à l’ordre répressif national. L’ordre répressif c’est l’ensemble des règles et institutions dans un ordre juridique donné et qui a pour objet d’assurer la répression des infractions incriminées par l’ordre en question. L’infraction se déroule toujours sur un territoire national  par principe, une infraction à l’ordre répressif international est toujours une infraction à l’ordre répressif national. Existence de l’ordre répressif international : idée controversée

bicéphale Un parlementarisme rationnalisé La subordination de la loi à la constitution le référendum art 3 de la Constitution Titre n°1 : un exécutif dominant Chap1 : le président de la République Le président de la république apparait pour la 1ère fois sous la 2nde République élu au suffrage universel direct masculin et le premier président de la république est Louis napoléon Bonaparte en 1848. L’institution disparait et réapparait sous la IIIème le 1er est le maréchal de McMahon et le dernier

personnage de roman, du XVIIe au XXe siècle (1ère partie) Oeuvre intégrale La Peste, d'Albert Camus (1947) Problématique : Comment le roman de Camus peut-il se lire suivant de multiples lectures, sans pour autant qu'elles s'excluent entre elles? LECTURES ANALYTIQUES Texte1 : Incipit du roman, pp. 11-12, du début à « le hasard des cartes. » Texte 2 : Début du prêche de Paneloux, pp.91-92: "Il avait une voix forte, passionnée..." à "...les ténèbres de la Peste". Texte 3 : le débat avec Rambert, pp. 150-152

officielle comme si un événements surgissait de nul part ou que nos illustres inventeurs et héros, est tous de génial précurseur émergent de la science normale. Plan du cours (1) Créer ou dire une histoire présente généralement 3 niveaux de difficulté : 1ère difficulté : faire partager la conscience de nos lacunes et incertitudes surtout lorsqu'il s'agit du passé ancien ( antique ou médiéval ) en l'absence de documents. Les choses s'améliorent avec la création de l'imprimerie puis la fondation des académies

force acquise par le roi vis-à-vis de la papauté. Le concordat signé avec le pape Léon X à Bologne, le 18 août 1516, assure à François Ier un très large contrôle sur l'épiscopat, dont il propose les candidats à l'investiture pontificale. Les évêques français deviennent ainsi, au moins partiellement, des relais de l'autorité royale, ce que traduisent les articles concernant le for (la justice) ecclésiastique et la limitation de son ressort. À l'échelle paroissiale, la transformation du clergé en agent

HATIER FRANÇAIS Chapitre 1 La didactique du français 1/ Qu’est-ce que la didactique ? La didactique du français est une science qui a pour objet l’étude des conditions, des moyens et des étapes de l’appropriation par les élèves de pratiques culturelles, de compétences, ou de notions se rapportant à la pratique et à l’analyse de la langue et des discours, sous l’effet d’interventions d’enseignement. La didactique est une science se donnant un objet d’étude limité : elle traite

CASABLANCA Sommaire : Introduction……………………………………………………………………………….…..3 L’annonce du plan…………………………………………………………………………….4 1ére partie - l’approche méthodologique:……………………………………..5 L’objet de l’étude incluant la problématique……………………………………5 2ème partie - l’approche pratique / terrain:……………………………….......7 La préparation de l’enquête :………………………………………………………9

infractions et des délinquants. 2nd définition de Pradel : DP est le droit de l’infraction et de la réaction sociale qu’elle engendre. 3ème définition de Robert : DP est l’ensemble des normes juridiques qui réglemente le recours de l’état à la peine. Synthèse de ces définitions : D Pénal est l’ensemble des règles, branche du droit qui a pour objet de déterminer les actes anti sociaux les plus graves. Comment ? A travers la technique de l’infraction : il fait de cet acte une infraction. 2nd aspect du