Question De Synthèse Valet Maitre

gouvernement du Canada par l’entremise du Programme d’aide au développement de l’industrie de l’édition (PADIÉ) pour nos activités d’édition. ISBN : 2-7616-1973-0 Supervision éditoriale : Claude Roussin 1 TARTUFFE COMPLÉMENT PÉDAGOGIQUE QUESTIONS SUR L’ŒUVRE ACTE I ACTE I, SCÈNE 1 Compréhension 1. a) Les reproches que madame Pernelle, aux vers 7 à 40, adresse aux membres de sa famille permettent d’esquisser, pour chacun d’eux, un trait de caractère particulier. Résumez en quelques mots

du gouvernement du Canada par l’entremise du Programme d’aide au développement de l’industrie de l’édition (PADIÉ) pour nos activités d’édition. ISBN : 2-7616-1973-0 Supervision éditoriale : Claude Roussin 1 TARTUFFE COMPLÉMENT PÉDAGOGIQUE QUESTIONS SUR L’ŒUVRE ACTE I ACTE I, SCÈNE 1 Compréhension 1. a) Les reproches que madame Pernelle, aux vers 7 à 40, adresse aux membres de sa famille permettent d’esquisser, pour chacun d’eux, un trait de caractère particulier. Résumez en quelques mots ce

Une œuvre plurielle Ainsi, L’École des femmes peut apparaître comme une synthèse de plusieurs genres théâtraux pratiqués antérieurement par Molière, comme auteur ou comme acteur : - Le motif du cocuage, et les personnages du barbon et de l’ingénue ainsi que les nombreuses allusions grivoises peuvent apparaître comme des héritages de la farce, de même que certaines scènes burlesques mettant aux prises Arnolphe et ses valets simples d’esprit, Alain et Georgette (I, 2 ; II, 2 et 3 ; IV, 4 notamment)

campagne. Les écoles cathédrales vont se multiplier et vont accueillir de plus en plus d’étudiants. Certaines vont sortir du lot et vont acquérir une certaine réputation. A côté des écoles cathédrales, quelques centres scolaire : « écoles privées ». Maitres, enseignants qui s’installent à leur compte. Les professeurs ne sont pas des purs laïques, ce sont des clercs qui prétendent vivent de leur enseignement en-dehors des Ces hommes qui se mettent à enseigner le droit et la médecine ont tendance à refuser

citoyen romain mais tout petit plébéien, chômeur. Il s’engage comme Maccus (pitre souffre douleur) dans une troupe. Il est surnommé « Plautus », celui qui marche à plat, sans cothurnes). Plaire à tout prix est son but. Un Feydeau rabelaisien, maître de la comédie « mouvementée ». Aspect musical (chant et danse) très important chez lui, car très aimé du public. Vingt pièces sur cent trente cinq nous sont parvenues. Parmi elles : Amphitryon (-214) : Sans imiter personne, semble-t-il

nature intime une modification plus profonde, former de toutes pièces des métaux précieux, et imiter ainsi les plus rares productions de la nature. Au début de la science, un tel problème n'avait rien au fond que d'assez légitime ; mais, dans une question semblable, l'entraînement des passions humaines suscitait un élément trop opposé aux dispositions philosophiques. Ces tentatives, qui n'auraient dû offrir à la chimie naissante qu'un problème secondaire et passager, devinrent le but de tous ses

à la question qui nous est posée, dans le sang et les clameurs du siècle. Car nous sommes à la question. Il y a trente ans, avant de se décider à tuer, on avait beaucoup nié, au point de se nier par le suicide. Dieu triche, tout le monde avec lui, et moi-même, donc je meurs : le suicide était la question. L’idéologie, aujourd’hui, ne nie plus que les autres, seuls tricheurs. C’est alors qu’on tue. A chaque aube, des assassins chamarrés se glissent dans une cellule : le meurtre est la question. Les

s’entraîner. Les concepteurs de ce fascicule ont à cœur d’accompagner efficacement l’apprenant. Pour ce faire, les aspects essentiels du programme de la classe ont été pris en charge à partir de mémentos, de textes illustratifs assortis de questions de révisions et d’exercices d’approfondissement. LES AUTEURS Fascicule de français première Page5 I- RÉVISION DU PROGRAMME DE LA CLASSE DE SECONDE Fascicule de français première Page6 1- LA LITTÉRATURE Fascicule de français première Page7

et les caractéristiques de ce sous-genre ; • de rédiger une brève interview d’une personne proche ; • d’utiliser la formulation des questions adéquates ; • de rédiger une brève biographie d’un auteur à partir d’informations données. 1.1. L’interview 1.1.1. Introduction Lisez et observez attentivement l’article proposé ci-après et répondez aux questions qui suivent. © Enseignement à Distance - Communauté française de Belgique 360-19 4 Français 1er degré © Enseignement à Distance - Communauté

fuir Genève à la suite d'une querelle, Jean-Jacques est confié au pasteur Lambercier à Bossey (au pied du Salève, au sud de Genève), où il passe deux ans (1722 - 1724). Son oncle le place ensuite comme apprenti chez un greffier, puis en 1725 chez un maître graveur. Jean-Jacques avait un frère, prénommé François, né le 15 mars 1705, dont il perd la trace assez tôt en Allemagne, dans la région de Fribourg-en-Brisgau6. Jeunesse Jean-Jacques quitte Genève, ville calviniste, à seize ans en 1728. C'est