Question Du Module 2 As

1 Forme algébrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2 Forme trigonométrique et forme exponentielle . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Formules de calcul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Linéariser une expression 2.1 Formule de Moivre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2 Formules d’Euler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Équations du second degré à coefficients réels 1 1 3 5

et imprimé dans les ateliers de l’UNESCO © UNESCO 2005 Imprimé en France (ED-2005/WS/16 cld 20190) Table des Matières Introduction 5 13 Module 1 : Présentation de la Différenciation des Programmes Module 2 : Stratégies liées à l’environnement 45 Module 3 : Stratégies pédagogiques Module 4 : Évaluation 65 83 101 Module 5 : Différenciation des Programmes : Synthèse Exemples de cours Glossaire 111 129 131 Diagramme de Venn Références 132 Indications :

Sommaire Présentation du module Résumé de théorie I. INFORMATION SUR LE METIER II. INFORMATION SUR LE PROJET DE FORMATION III. EVALUATION ET CONFIRMATION DE L’ORIENTATION Guide de travaux pratique I. TP 1. INFORMATION SUR LE METIER II. TP 2. INFORMATION SUR LE PROJET DE FORMATION III. TP3 EVALUATION ET CONFIRMATION DE L’ORIENTATION Evaluation de fin de module MODULE : 1 situation au regard du métier et de la demarche de formation Durée :

procédure de remise en route - Utiliser une documentation technique en vue de commander un composant 2 – Documents et matériel nécessaires - le dossier technique de la formeuse de cartons - Logiciel AUTOMGEN version 8 - fichier FORM-01.AGN (dans répertoire partagé) - documentation composants (dans répertoire partagé) Répondre dans un premier temps aux questions en consultant le dossier technique ainsi que le fichier FORM01.AGN sous automgen8. Valider ensuite vos

Module 1 Infrastructure technologique de l’informatique l’informatique Hind Kabaili, Institut Supérieur de Commerce et d’Administration des Entreprises Module 1: Infrastructure technologique de l’informatique l’ Plan 1. Connaissances de base 2. Bases de données 2 Management des systèmes d’informations, ISCAE 2007 Module 1: Infrastructure technologique de l’informatique l’ Introduction Quelques Définitions • Information – Elément de connaissance représenté à l’aide

Table des matières Vue d'ensemble Présentation multimédia : Administration d'un environnement Microsoft Windows Server 2003 Leçon : L'environnement Windows Server 2003 Module 1 : Présentation de l'administration des comptes et des ressources 1 2 3 Leçon : Ouverture de session sur Windows Server 2003 13 Leçon : Installation et configuration des outils d'administration Leçon : Création d'une unité d'organisation Leçon : Déplacement des objets de domaine Atelier A : Création d'unités d'organisation

28/02 Thème : introduction à la psychologie développementale Questions directrices : 1. Analyse terminologique de notion de développement Humain ? 2. A quoi s’intéresse la psychologie développementale ? 3. Quels sont les facteurs de développement de l’humain ? EL ARCH.IK ABRI.OUS 1 7/03 Thème : Les écoles de la psychologie développementale Questions directrices : 1. Quels sont les principaux pionniers de la psychologie développementale ? 2. A quoi consistait chaque approche du développement chez les

Partie: E-learning. 1. Definition 2. L’évolution du E-Learnig 3. Les éléments fondamentaux du E-Learnig 3.1. Clarification des concepts de base 3.2. Contexte d’utilisation 4. L’E-learning dans l’offre de formation 4.1. Avantages 4.2. Inconvénients 4.3. Condition de succès pré requis 2ème Partie: Plate-forme E-learning 1. la plate forme E-learning 1.1. Les composants d’un dispositif E-learning 1.2. Les fonctions des plates formes 2. les principaux critères des plates formes

Université de Sfax Centre Universitaire d’Insertion et d’Essaimage de Sfax Projet Culture Entrepreneuriale et Création d’Entreprise à l’Université de Sfax CE & CE Support pédagogique du module Création d’Entreprises Version 1.2 – Septembre 2008 A l’usage des formateurs et des étudiants de l’Enseignement Supérieur (Toutes disciplines confondues) Support conçu, développé et édité par : Lassaâd Mohamed Habib Wassim Faouzi Bilel Jamel Slim Mezghani Belhaj Affes Aloulou Ayadi Bellaj

RDM Résistance des matériaux TP RDM 2 (2) Traction-compression TP RDM 2(2) Traction-compression Moyens : Pince de photoélasticimétrie, logiciel de simulation et son tutoriel. Prérequis : Cours sur la traction compression Groupes : binôme Durée : 1h30 Problème technique : Mesurer un module d'Young. Mesurer la contrainte dans un essai de traction (photoélasticité). L'étudiant doit retenir : les caractéristiques du module d'Young (unité, matériau, fonction), la nature des contraintes