Année universitaire : 2006-2007

Sommaire Introduction 1ère Partie: E-learning.
1. Definition
2. L’évolution du E-Learnig
3. Les éléments fondamentaux du E-Learnig
3.1. Clarification des concepts de base
3.2. Contexte d’utilisation
4. L’E-learning dans l’offre de formation
4.1. Avantages
4.2. Inconvénients
4.3. Condition de succès pré requis
2ème Partie: Plate-forme E-learning
1. la plate forme E-learning
1.1. Les composants d’un dispositif E-learning
1.2. Les fonctions des plates formes
2. les principaux critères des plates formes
3. les plates formes payantes
3.1. Learning space
3.2. VIGIPORTAL
3.3. WEBCT
4. Les plates formes gratuites
4.1. ACOLAD
4.2. CLAROLINE 3ème partie : Moodle
1. Introduction
2. Fonctionnalités
3. Architecture du Portail

Conclusion

Introduction

L’évolution permanente des besoins de formation, vers plus d’efficacité, plus de flexibilité - et moins de coûts – ont favorisé l’émergence d’outils pédagogiques et informatiques dont l’objectif est en quelque sorte d’industrialiser la formation. Cette évolution concerne aussi bien la formation en entreprise que la formation académique.

Si l’idée d’utiliser l’informatique à des fins pédagogiques et didactiques n’est pas nouvelle, ce domaine a très fortement évolué ces dernières années, sous l’impulsion de la révolution Internet et de l’évolution des technologies associées. Des primitifs logiciels d’enseignements assistés par ordinateur (EAO) que l’on a pu voir émerger dans les années 80 avec les débuts de la micro-informatique, il ne reste que des concepts, appliqués aujourd’hui à travers des outils multimédia, basés sur le web, et dotés de fonctionnalités avancées, tant en terme de pédagogie que de gestion.

L’objectif de la première partie de ce document est de dresser un état de situation synthétique du E-learning. Sa lecture doit permettre d’appréhender de façon claire et non technique, les fondements du E-learning.

Il