Question Sur Corpus Point De Vue

plutôt que des contenus précis, qui permettent aux jeunes de construire leurs propres valeurs et leur propre culture (docs 1 et 2) 2. Car les enjeux sont primordiaux : - L’héritage culturel est une source d’enrichissement constant : il devient le point de départ d’une nouvelle culture (docs 2 et 3) - Il faut préserver une culture commune qui survivra au renouvellement des générations (doc 3) et qui serve de référence - qu’on s’y réfère ou qu’on s’y oppose- (doc 2) - Cette transmission permet à

Gautier, « le Pin des Landes », España, 1840 TEXTE 2 – Charles Baudelaire, « L’Albatros », Les Fleurs du mal, 1857 TEXTE 3 - Guillaume Apollinaire, « Tristesse d’une étoile », Calligrammes, 1918 QUESTION : (obligatoire) Après avoir repéré (et justifié) le sentiment qui domine dans les trois poèmes du corpus, vous vous demanderez en quoi ces poèmes mettent en évidence les caractéristiques du poète. Vous serez particulièrement attentif au procédé commun employé dans chaque poème. TRAVAIL D’ECRITURE :

L'épreuve écrite propose un corpus de documents (textes, images, photographies...) portant sur un ou plusieurs objets d'étude étudiés pendant l'année. – Il est possible que l'on vous pose une question (qui sera évaluée de 1 à 4 points). – Vous devrez choisir ensuite un des trois sujets proposés : commentaire, invention ou dissertation. I. Comment se présente un sujet de dissertation ? Le sujet se compose souvent de deux parties. – Un jugement, une citation ou une question qui porte sur l'objet

Question de corpus Textes : * La Fontaine, fables (1963), « Le Philosophe scythe » * Rousseau, Rêveries du promeneur solitaire (1776-1778), « Cinquième promenade » * Pascal, Pensées (1670) * Voltaire, « Le Mondain » (1736) Question : De quoi chacun des auteurs fait-il dépendre le bonheur ? Pour répondre à cette question, nous avons quatre textes. Une fable de La Fontaine, « Le Philosophe scythe » (1663), un extrait de « La Promenade » de Rousseau (1776-1778), puis un encore

tétradique (Klinkenberg) Le modèle typologique (Eco) (typologie des signes) Le modèle hexadique (Hjelmslev) Du signe aux figures 2. La constitution et la description du corpus La collection des exemplaires Le corpus lacunaires et exhaustif Le corpus représentatif Les corpus statique et dynamique Le corpus synchronique Le corpus diachronique De la Manifestation à l'Immanence De l'immanence à la manifestation Procédure de partition Procédure de positionnement et optimisation L'acte comme production

contexte, les personnages… Il y a deux types de descriptions, la dynamique et la statique. Il existe trois types de focalisation : La focalisation externe : le narrateur est témoin, il observe La focalisation interne : le narrateur raconte le point de vue d’un personnage La focalisation zéro : le narrateur sait tout, de tout le monde, et de partout. Le personnage est le plus souvent le porte-parole de l’auteur. B- Le théâtre. C’est un spectacle vivant. C’est l’art le plus ancien. 1 -

PERSPECTIVES Longtemps laissée aux sciences humaines, la question du rapport entre l’identité et la diversité est explorée désormais par les écrivains contemporains dans une approche renouvelée de l’écriture. L’objet d’étude met en tension deux notions, l’identité et la diversité, qu’il invite à interroger à partir de la lecture d’œuvres du XXe siècle. Il ne s’agit ni de décliner un thème, ni de donner des réponses toutes faites à des questions de cours, mais de permettre aux élèves, à partir de l’étude

Méthodologie Question de corpus : * 15-20 minutes pour lire les textes du corpus * 45-60 minutes pour répondre à la question * 1 page ou 2 pages maximum * Traiter le corpus dans sa globalité * Lire attentivement plusieurs fois la ou les questions et en souligner les mots-clés * Bien cerner l'enjeu de la question, ce qu'il est attendu de vous * Les questions peuvent porter sur : - la compréhension du sens des textes, - les enjeux des textes (apologie, dénonciation..

répondrez à la question suivante (4 points) : Dans quelle mesure le regard que les personnages de ces textes portent sur le monde révèle-t-il leur état d'âme ? II - Vous traiterez ensuite, au choix, l'un des sujets suivants (16 points) : 1. Commentaire : Vous commenterez l'extrait de La Chartreuse de Parme de Stendhal (Texte A). 2. Dissertation : Attendez-vous essentiellement d'un roman qu'il vous plonge dans les pensées d'un personnage ? Vous répondrez à cette question en vous fondant

culturelle; réflexion sur l’intertextualité et la singularité des textes. Objectifs secondaires: le dialogue et le monologue romanesque; les différents points de vue; la construction du récit; la description ; Problématique: Comment le personnage de roman est-il représenté par les narrateurs et mis en valeur à travers ses émotions et son point de vue ? Thème d’étude: le personnage masculin et sa sensibilité, vraie ou feinte ? Première partie : textes en lectures analytiques : Séquence I : étude