Question Sur Corpus Rousseau Les Confessions

Différence des « je », différence des temps : il faut différencier « je » de l'auteur, celui qui tient la plume (présent d'énonciation) du « je » du personnage (temps du récit, le plus souvent). Ex : dans l'épisode des pommes volées, le « vieux » Rousseau raconte cet épisode vieux de plusieurs décennies mais il revit tant les événements que lorsqu'il dit qu'il s'est fait prendre « la plume m'en tombe des mains ». L'auteur raconte sa vie ou parfois une partie de sa vie (Cf. Les Mots ou Enfance).

    haut de page   CENTRES ÉTRANGERS SÉRIES TECHNOLOGIQUES   Objet d'étude : Le biographique. Corpus : Le voyage. Texte A - ROUSSEAU, Confessions, Livre IV, 1782.. Texte B - ALAIN, Propos sur le bonheur, 1928. Texte C - J. LACARRIERE, L'Été grec, 1995   Texte A - ROUSSEAU, Confessions, Livre IV, 1782. [Jean-Jacques Rousseau retourne auprès de Madame de Warens, installée aux Charmettes, près de Chambéry, mais il s'y rend sans se presser, goûtant le plaisir du voyage à pied.]   La chose

I) Question Les extraits suivants des Confessions de Rousseau et des Mémoires d’outre-tombe de Chateaubriand révèlent tous deux la fonction de l’autobiographie qui est de narrer son passé afin de le retrouver et de le faire revivre, ainsi que de faire part de ce qui a été ressenti lors de ces expériences. En effet, ces deux auteurs partagent avec nous leurs souvenirs lointains dans le but de revivre cette expérience qu’ils ont vécue dans le passé, mais des années plus tard. Ainsi, Rousseau nous

Dissertation A la suite des Confessions de Rousseau, de nombreux autres grands écrivains ont tenu à l’idée de faire partager leurs mémoires au monde. Pour les auteurs des textes du corpus, l’autobiographie est une occasion de se rappeler et de raconter les moments marquants de leur propre existence, et de laisser ainsi une trace pour la postérité mais aussi pour alimenter les réflexions des générations futures. Cependant, tous n’épousent pas le même point de vue, en particulier quant au contenu

de Pozzo (lecture analytique p. 51-52) • La tirade de Lucky (lecture analytique, p. 62-65) • L’échange Vladimir-Estragon (lecture analytique p. 87-88) ➢ Questions d’ensemble • La tragédie • Un nouveau langage dramatique ➢ Documents complémentaires • Corpus autour de la question du conflit théâtral (Marivaux, L’île des esclaves, Genet, Les bonnes, Beckett, En attendant Godot) OBJET D’ETUDE 3 : Le roman et ses personnages, visions de l’homme et du

un texte qui répond à la question « Qui suis-je ». Lecture en classe des textes pour comprendre les problèmes que l’on rencontre quand on veut parler de soi. Lancer la lecture cursive du Livre de Ma Mère -fixer l’horizon d’attente -comparer des titres de textes autobiographiques -mise en place de la notion d’autobiographie (définition de Lejeune) Séance 2 : Lecture analytique du Préambule des Confessions Objectifs : -quel est le projet autobiographique de Rousseau -Quelles en sont

trois questions, relevant de deux « axes » (deux types de problématique) et quatre œuvres : Axe 1 : - L'autobiographie Axe 2 : - L’œuvre littéraire, ses propriétés, sa valeur. - L’œuvre littéraire et le lecteur. Œuvres : a) Joachim du Bellay, Les Regrets, in du Bellay, Les Regrets, suivi des Antiquités de Rome et du songe, LGF, Le Livre de Poche classique, 2002, ISBN : 978-2253161073. b) Jean-Jacques Rousseau, Les Confessions, Livres I à VI, in Jean-Jacques Rousseau, Les Confessions, Classiques

Ich bin Berliner. Malgré tout, mon angoisse monte petit à petit et j’appréhende davantage le camp de Ravensbrück, le fait de me dire que des personnes à cette endroit on connut divers sentiments, la peur, le désespoir, où il n’était surement plus question de réfléchir ni de décidé. Ils ont dû dire des cinquantaines ou même des centaines de fois adieu à leur proches, et toutes ces choses me mettent mal à l’aise, et me noue l’estomac. De même pour Le mémorial de l’Holocauste, il s’agit d’un lieu à la

DELIBERER DOCUMENTS A - Jean-Jacques Rousseau, Les Confessions, livre III (1782) B – Denis Diderot, Jacques le Fataliste et son maître (publié en 1796) C – Raymond Queneau, Battre la campagne (1968) ECRITURE I) Vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points) : En quoi ces trois textes argumentatifs s’appuient-ils sur un registre comique ? II) Vous traiterez ensuite l’un de ces sujets (16 points) : Sujet 1 : Commentaire Vous commenterez le texte de Rousseau (document A) Sujet 2 : Dissertation

complètement, garder une part de leur moi intime. Notre corpus offrait à notre réflexion un bon coup d'envoi. 2) Arranger pour magnifier : L'écriture possède une part de rêve. Une part de création. Là encore, on pouvait citer les quelques phrases lyriques du texte proposé ("Oh ! l'étrange Stamboul, l'oppressante ville spectrale que j'ai vue dans mes nuits."). De même on pouvait penser à l'épisode du ruban volé des Confessions de Rousseau où l'auteur cherche à magnifier une situation afin de se