Questionnaire De Lecture Sur Le Roman De Monsieur Molière

sous-admissibilité : 3 septembre ● Maîtrise de la langue et tests psychotechniques : 1 h 45 ● Questions sur texte et discussion : 2 heures Épreuves d’admission : fin septembre ● Examen des capacités de phonation et d’audition ● Entretien de motivation, avec lecture d’un texte Renseignements : www.medecine.uhp-nancy.fr 4 Présentation des 16 concours Nantes : Université de Nantes Nombre de candidats : environ 1 200. Admissibles : 134. Admis : 41. Épreuves d’admissibilité : 11 mars ● Raisonnement – Culture

Les Éditions Gallimard, 1951, 375 pp. Collection idées, no 52. Simone Weil, La condition ouvrière (1951) 4 Table des matières Présentation de l’œuvre et de l’auteure (pochette verso du livre) Avant-propos par Albertine Thévenon, Roche-la-Molière, décembre 1950. I. II. III. Trois lettres à Mme Albertine Thévenon (1934-1935) Lettre à une élève (1934) Lettre à Boris Souvarine (1935) IV. Fragment de lettre à X (1933-1934 ?) V. Journal d'Usine (1934-1935) Première semaine Deuxième semaine Troisième

considérables : * En écrivant le livre, il m’a fallut résister sans cesse à une conviction profonde qui me portait à juger l’ancien régime admirable que le nouveau et à condamner certaines formes du loisir moderne. Une certaine nostalgie guidait déjà ma lecture des documents. * J’ai aussi fait preuve d’une sévérité toute particulière à l’égard des comportements populaires que je réprouve. On pourrait interpréter ce moralisme comme un effet du besoin d’exorciser mes propres démons ou, pourquoi pas, de

doit tendre à les réformer, à discerner les bonnes d’avec les mauvaises, et à démêler dans les hommes ce qu’il y a de vain, de faible et de ridicule, d’avec ce qu’ils peuvent avoir de bon, de sain et de louable, se plaisent infiniment dans la lecture des livres qui, supposant les principes physiques et moraux rebattus par les anciens et les modernes, se jettent d’abord dans leur application aux mœurs du temps, corrigent les hommes les uns par les autres, par ces images de choses qui leur

moeurs doit tendre à les réformer, à discerner les bonnes d'avec les mauvaises, et à démêler dans les hommes ce qu'il y a de vain, de faible et de ridicule, d'avec ce qu'ils peuvent avoir de bon, de sain et de louable, se plaisent infiniment dans la lecture des livres qui, supposant les principes physiques et moraux rebattus par les anciens et les modernes, se jettent d'abord dans leur application aux moeurs du temps, corrigent les hommes les uns par les autres, par ces images de choses qui leur sont

1 Les Caractères Jean de LA BRUYÈRE Oeuvre du domaine public. En lecture libre sur Atramenta.net 2 LES CARACTÈRES DE THÉOPHRASTE 4 (I) Les citations profanes, les froides allusions, le mauvais pathétique, les antithèses, les figures outrées ont fini : les portraits finiront, et feront place à une simple explication de l’Évangile, jointe aux mouvements qui inspirent la conversion. 5 (VIII) Cet homme que je souhaitais impatiemment, et que je ne daignais pas espérer de notre siècle, est enfin

qu'ils peuvent avoir de bon, de sain et de louable, se http://www.gutenberg.org/files/17980/17980-h/17980-h.htm (3 of 213) [2008-10-01 16:56:21] The Project Gutenberg eBook of Les Caractères, par Jean de La Bruyere. plaisent infiniment dans la lecture des livres qui, supposant les principes physiques et moraux rebattus par les anciens et les modernes, se jettent d'abord dans leur application aux moeurs du temps, corrigent les hommes les uns par les autres, par ces images de choses qui leur sont

tard où les excommunicateurs d’hier – ou leurs héritiers spirituels – dressent à leurs victimes les plus imposants mausolées. Ainsi agissent toujours les conservateurs. Des bandelettes délicatement parfumées, on enveloppe aujourd’hui le souvenir de Molière, de Stravinski, ou de Jaurès… Les hommes de la droite ont toujours préféré l’immobilité au mouvement, la nuit à la lumière. Ils ont peur du soleil et de la clarté. Ils perdent la vue au lever du jour. « Mules aveugles » : ainsi les appelait durement

communication linguistique On a indiqué ci-dessus le schéma de base de toute communication. Les linguistes ont, de leur côté, tenté d’élargir ce schéma en y ajoutant des fonctions axées sur l’émetteur et sur le récepteur et la situation de communication. Roman Jakobson (1963) a proposé le schéma suivant, que l’on a beaucoup cité et critiqué : CONTEXTE DESTINATEUR............................MESSAGE...................................DESTINATAIRE CONTACT CODE 14 Chapitre 2 : La communication et la

activer une démonstration simple : on fait écouter un texte par un échantillon de personnes neutres dans une situation donnée. On analyse, à l’aide d’un questionnaire, ce qui a été compris et retenu. Puis on refait l’expérience sur un même échantillon en mettant en exergue le non-verbal du sujet qui présente le texte. On repasse un questionnaire pour voir si le non-verbal a permis (ou non) de faire progresser la compréhension de ce qui a été dit. Sur différents échantillons, on fait varier la gestuelle