Questions De Corpus Sur Argumentation

que la fiction littéraire (mettant en scène des personnages imaginés, une histoire imaginaire) est plus efficace pour faire passer un message, une dénonciation, qu’une argumentation direct comme l’essai, le discours ou la lettre ouverte ? Dans quelle mesure ? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur les textes du corpus ainsi que sur vos lectures scolaires et personnelles.. Quelque soit l’époque ou le mouvement littéraire, les auteurs ont su défendre une cause à travers leurs récit

Notre corpus est composé de cinq textes argumentatifs s’inscrivant tous dans le siècle des lumières, ils dénoncent l’esclavage et privilégie la liberté de chaque individu. Nous avons tout d’abord un extrait de Candide de Voltaire. Un article rédigé par Jaucourt issu de l’Encyclopédie. Nous avons aussi un extrait Du contrat social de Rousseau. Puis deux textes de Diderot, un article de l’Encyclopédie et un extrait de Supplément au voyage de Bougainville. Dans un premier temps nous allons montrer

réécrire, est-ce chercher à dépasser son modèle ? Vous développerez votre argumentation en vous appuyant sur les textes du corpus, ainsi que sur ceux étudiés en classe et sur vos lectures personnelles. Vous pourrez vous intéresser à d'autres genres que le roman. Eléments de corrigé Proposition de plan : Introduction : Réécrire, est ce chercher à dépasser son modèle ? Nous nous efforcerons de répondre à cette question en montrant que la réécriture à plusieurs finalités, elle peut en effet

LONGEFAY Mathie 1ère L1 22 mai 2015 Devoir facultatif dans le manuel pp. 514-517 QUESTION DE CORPUS : Vous montrerez sur quel principaux procédés repose la parodie dans textes B et C. Une parodie est une imitation satirique d'un ouvrage sérieux dont on transpose comiquement le sujet ou les procédés d'expression. Nous nous attarderons plus sur ces procédés car nous verrons lesquels sont employés dans la pièce de théâtre La Machine infernale de Jean Cocteau et dans la planche

compromis car elle permet une entente, enfin, la mise en accord suppose que les différentes parties fournissent un effort, d’où l’idée de travail. Il existe deux grandes définitions de la culture. Au sens restreint, Jean-Claude Passeron parle de « corpus d’œuvres valorisées » pour désigner un ensemble d’œuvres auxquelles la société reconnaît une valeur symbolique. Au sens large, d’après Edward Burnett Tylor, « la culture est un tout complexe qui englobe les connaissances, les croyances, l’art, la

Le lien avec l’objet d’étude (roman, littérature d’idées/argumentation, texte théâtral, écriture poétique ?) Le plan de l’introduction (1. Auteur/époque. 2. Genre/œuvre/extrait. Situation dans l’œuvre. 3. Registre de l’extrait. 4. Sa composition, sa structure. 5. Problématique, 2 ou 3 axes de lecture) Répondez sans cesse aux questions : QUOI ? COMMENT ? POURQUOI ?Pour trouver les axes de lecture, où chercher ?Puiser des

épreuve anticipée de français Épreuves orales de l’EAF Quelques exemples de questions Avertissement La note qui suit propose une liste non limitative d’exemples de questions qui peuvent être posées aux candidats dans le cadre de l’épreuve orale anticipée de français. Elle ne limite en rien la liberté des examinateurs et suggère simplement certaines démarches susceptibles de faciliter le travail d’élaboration des questions. Elle ne prend de sens qu’en fonction des textes existants : - pour l’épreuve

Corpus : Honoré de Balzac, Flaubert, Guy de Maupassant, Huysmans Texte 1 Jeune homme idéalement beau, Lucien quitte la ville d'Angoulême en compagnie de sa protectrice, Mme de Bargeton, pour aller chercher à Paris la gloire littéraire. Il y perdra vite ses illusions, comme ici, lors de sa première sortie au théâtre. « […] Le plaisir qu'éprouvait Lucien, en voyant pour la première fois le spectacle à Paris, compensa le déplaisir que lui causaient ses confusions(1). Cette soirée fut remarquable

répondrez d'abord à la question suivante: (4 points) Montrez que les textes du corpus ont une visée commune mais qu'ils atteignent ce but par des voies différentes. II – Vous traiterez ensuite l'un des trois sujets suivants: (16 points) 1. Commentaire: Vous commenterez le texte de La Bruyère (texte A). 2. Dissertation: Dans quelle mesure la forme littéraire peut-elle rendre une argumentation plus efficace ? Vous appuierez votre développement sur les textes du corpus, vos lectures personnelles

expressive, questions rhétoriques, exclamatives, les interjections lyriques, les points de suspension, qui créent une attente, du suspense, ou montrent une interruption, etc.-Selon les types de textes : vous adoptez les outils d'analyse d'un texte romanesque (le récit, le dialogue), d'un texte théâtral, d'un texte poétique.Bien sûr, tous les textes se permettent de jouer avec les règles de leur voisin : un récit en vers au théâtre, un poème en prose, une fable qui conjugue poésie, argumentation, dialogue