Questions Dossier E2 Suivi Des Stocks

Baccalauréat professionnel VENTE Prospection - Négociation - Suivi de clientèle Référentiel du diplôme DOCUMENT DE TRAVAIL Baccalauréat professionnel VENTE Prospection - Négociation - Suivi de clientèle SOMMAIRE ANNEXE I page 3 RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION ANNEXE II page 46 PÉRIODES DE FORMATION EN ENTREPRISE ANNEXE III page 48 HORAIRES ANNEXE IV page 50 RÈGLEMENT D’EXAMEN ANNEXE V

 Baccalauréat professionnel VENTE Prospection - Négociation - Suivi de clientèle Référentiel du diplôme DOCUMENT DE TRAVAIL Baccalauréat professionnel VENTE Prospection - Négociation - Suivi de clientèle SOMMAIRE ANNEXE I page 3 RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION ANNEXE II page 46 PÉRIODES DE FORMATION EN ENTREPRISE ANNEXE III page 48 HORAIRES ANNEXE IV page 50 RÈGLEMENT D’EXAMEN ANNEXE V page 52

ordinateur et vous ne savez pas à quoi ça sert ? Vous avez une vague idée de son utilité mais ça vous paraît trop compliqué ? En clair, vous souhaitez vous lancer dans la bureautique pour vos besoins ? Et puis, c'est quoi "la bureautique" ? Autant de questions auxquelles il faudra commencer par répondre dans un chapitre d'introduction qui vous montrera les intérêts de ce que l'on appelle plus communément les tableurs. Évidemment, nous partons de Zér0. Chaque notion importante d'Excel va ici faire l'objet

- Stage en milieu professionnel - Projets et actions professionnelles touristiques ANNEXE III - Horaires ANNEXE IV Règlement d'examen ANNEXE V Définition des épreuves ponctuelles et des situations d'évaluation en cours de formation E1 - Français E2 - Communication en langues étrangères (langue A et anglais) E3 - Analyse de l’espace territorial E4 - Économie et droit appliqués au tourisme E5 - Études d’opérations touristiques E6 - Conduite et présentation d'actions professionnelles Épreuves facultatives

................................................................................83 II.3. Gestion des stocks .......................................................................................................................90 II.3.1 Entrées en stock ......................................................................................................................90 II.3.2. Sorties de stock ....................................................................................................

....................................................................................................................................................... 81 www.siteduzero.com Sommaire 3/89 81 81 81 83 86 Dissimuler les réponses aux questions ..................................................................................................................................................................... Mettre en forme les éléments affichés sur l'écran .............................

du produit en le mettant en valeur pour que le consommateur ait envie de l’acheter. Les emballages servent à transporter, stocker et ranger le produit dans les usines et chez soi. Ils donnent également des informations sur le produit et enfin ils permettent parfois de doser un produit. Il nous semble donc qu’il est important d’avoir des emballages surtout pour des questions d’hygiène et de conservation. Mais il faut les diminuer. Pourquoi diminuer les emballages ? (inconvénients) Pour consommer

................... 37 Chapitre 4 Manager l'intelligence collective et les connaissances avec AXIO..............................................39 A. Rechercher et partager l’information (E1).................................... 39 B. Réfléchir (E2) .......................................................................... 39 C. Consulter (E3) ......................................................................... 41 D. Décider (E4)...........................................................

diversité. Il doit être capable de s’adapter, de faire preuve d’autonomie et de se former en permanence. Les perspectives de carrière En fonction de ses compétences, de l’expérience acquise, de ses centres d’intérêts et de la formation continue suivie, le technicien de maintenance peut évoluer soit dans le secteur diffus soit en poste fixe. Il peut progresser vers la coordination d’une équipe, puis vers la fonction de responsable d’exploitation. Il peut également reprendre ou créer une entreprise

ressources Organisation de la chaîne de valeur Suivi des hypothèses et de la mise en oeuvre Evaluation de la réussite d ’une stratégie et de sa pérennité Contrôle stratégique Jean Louis PRINET Gestion Missions des centres de responsabilité dans la chaîne de valeur Plan d’action et d’incitation Incitations. Budgets Suivi et anticipation Tâches Missions des tâches de routine dans les processus Organisation de ces tâches Suivi du déroulement par exception FINALISER