Questions Roméo Et Juliette Ruy Blas Cyrano

L’amour -Romeo et Juliette, Shakespeare. (1595) -Ruy Blas, Victor Hugo. (1838) - Cyrano de Bergerac, Edmond Rostand. (1897) Texte1. Romeo et Juliette, Shakespeare LAURENCE, allant vers le tombeau. - Roméo ! (Dirigeant la lumière de sa lanterne sur l'entrée du tombeau.) Hélas ! Hélas ! Quel est ce sang qui tache le seuil de pierre de ce sépulcre ? Pourquoi ces épées abandonnées et sanglantes projettent-elles leur sinistre lueur sur ce lieu de paix ? (Il entre dans le monument.) Roméo ! Oh ! Qu’il

QUESTIONS 1. Ces documents présentent de nombreux points communs . Les trois textes, situés à la fin des pièces dont-ils sont extraits, participent au dénouement . Ils ont en commun de mettre en scène la mort d’un personnage . Juliette se plante avec le poignard de Roméo dans le ventre . « ô heureux poignard ! Voici ton fourreau … Rouille-toi là et laisse moi mourir ! » dit elle avant de se frapper puis avant de tomber sur Roméo . Ruy Blas se donne lui aussi la mort

avoir une idée est celle de Jérôme Savary dont la photographie (document 4) vous est montrée. La question attirait votre attention sur « l’utilisation de l’espace, des objets ou d’autres éléments visuels et sonores », c’est-à dire sur des éléments scéniques souvent extérieurs aux répliques des personnages. Les didascalies devaient être particulièrement utilisées pour répondre à la question. Il fallait donc étudier comment l’auteur a fait, dans son texte, de la mort un spectacle. Certains extraits

mouvement littéraire. : Exemples : Victor Hugo romantisme, Edmond Rostand romantisme, Cyrano de Bergerac. Qu'est-ce qui justifie le rapprochement des quatre textes de ce corpus ? : Exemples : Victor Hugo romantisme, Edmond Rostand romantisme, Cyrano de Bergerac --------------------------------------------------------------------------------------------------------- Question de corpus Sujet : Qu’est-ce qui justifie le rapprochement de ces quatre texte de ce

Dans l’extrait de Roméo et Juliette (Acte V, scène 3), William Shakespeare fait de la mort de Juliette un spectacle qui doit impressionner le spectateur, le toucher, voire l’effrayer. Cette mort est très théâtrale parce qu’elle se déroule dans un décor sinistre à souhait, un tombeau. Et pour rendre l’atmosphère encore plus lugubre, la lumière sur scène est rare. La lanterne de frère Laurence éclaire faiblement la scène et permet au spectateur, en même temps que Juliette de découvrir le visage

éléments d’une représentation ? Pourquoi parle-t-on d’artifice au théâtre ? En quoi consistait la règle des trois unités dans le théâtre classique ? Quelles étaient les autres règles du théâtre classique ? Connaissance de la pièce - Etude de Cyrano de Bergerac, d’Edmond Rostand. Objet d’Etude : ____________________________________________________________ __ Problématique : ____________________________________________________________ __ Thème de la pièce :___________________________________________________________

1ère ES1. Manuel utilisé: L'Écume des lettres, Français première, livre unique, toutes séries, Nouveau programme 2010, Hachette éducation. OBJET D’ETUDE LECTURES ANALYTIQUES LECTURES CURSIVES, DOCUMENTS COMPLEMENTAIRES, ACTIVITES. La question de l'homme dans les genres de l'argumentation, du XVIe siècle à nos jours. Problématique : L'impossible quête du bonheur des héros voltairiens. Études transversales et/ou thématiques : - Définition, rôle du conte philosophique: les fonctions

pièces que vous avez lues ou étudiées. Quelques réflexions sont nécessaires avant de rédiger. Ces réflexions peuvent figurer dans l'introduction et servir à rédiger ce qu'on appelle la "problématique" (un ensemble de questions qui permettent de cerner le sujet)  :    1 Une première question sur l'expression "mort du héros" : toutes les morts théâtrales ne sont pas des morts de "héros", on châtie des lâches et des coupables. Au théâtre, la mort n'est pas l'apanage du héros. Un exemple emprunté à la tragédie

pièces que vous avez lues ou étudiées. Quelques réflexions sont nécessaires avant de rédiger. Ces réflexions peuvent figurer dans l'introduction et servir à rédiger ce qu'on appelle la "problématique" (un ensemble de questions qui permettent de cerner le sujet)  :    1 Une première question sur l'expression "mort du héros" : toutes les morts théâtrales ne sont pas des morts de "héros", on châtie des lâches et des coupables. Au théâtre, la mort n'est pas l'apanage du héros. Un exemple emprunté à la tragédie

42 QUESTIONS DE COURS FRANCAIS A quelle époque a vécu et écrit Shakespeare? → XVI/XVII siècles. Écrit entre 1680 et 1613. A quel genre se rattache sa pièce la plus célèbre, Roméo et Juliette? → Tragédie Quel lien peut-on établir entre le théâtre de Shakespeare et celui de Victor Hugo? → Ont tous les deux contribué à l'apparition du drame romantique. Qu'est-ce qu'un quiproquo? → Méprise qui fait prendre une chose, une parole ou une personne pour une autre. Pourquoi peut-on