Questions Sur Le Livre Au Bonheur Des Dames

sujet. L’un des textes était Au Bonheur des Dames de Zola et il m’a captivé tout de suite avec sa modernité, son styile qui est à la fois naturaliste et symboliste et avec le sujet principal : la ruine des femmes à cause de la rage de l’achat. Ce qui m’intéressait particulièrement c’était la naissance de une nouvelle « culture » ou on pourrait dire « une culte » du shopping qui florit jusqu’à nos jours. b) La place du roman dans l’oeuvre zolienne Au bonheur des Dames est le onzième volume de la

canal qui devait porter son nom. Sa mort, survenue le 22 mars 1847, bouleversa le jeune Émile et influença profondément son œuvre, dominée par la figure du père, homme libéral, novateur, audacieux, bâtisseur (incarnée par Octave Mouret dans Au bonheur des dames ou encore par Saccard, le banquier de la Curée et de l'Argent). Après deux échecs au baccalauréat « à cause du français », Zola mena d'abord à Paris, à partir de 1858, une vie incertaine : « être pauvre à Paris, c'est être pauvre deux fois »

nature, c‘est le versant clair. Mais la lumière et l‘ombre ne se partagent pas le livre en deux moitiés, elles sont presque partout mélangées. “ Cet avis de Marcel Raymond dans la Pléiade semble-t-il correspondre á votre lecture personnelle de l‘œuvre ? Les Rêveries du promeneur solitaire, un ouvrage inachevé de Jean-Jacques Rousseau rédigé entre 1776 et 1778 et publié à titre posthume, qui est un livre de mémoire, dans lequel il déclare n’espérer plus transmettre à ses semblables ses

expériences de la vie. 4 Héros de romans OBJEctIFS – Première déclaration d’amour : V. Hugo, Les Misérables 96 – Première révolte : C. Brontë, Jane Eyre 99 – Première sortie dans le monde : G. de Maupassant, Bel-Ami 102 – Premier travail : É. Zola, Au Bonheur des Dames 105 – Première rencontre amoureuse : Alain-Fournier, Le Grand Meaulnes 108 – Leçon Le roman au xixe et au début du xxe siècle 111 – Lecture d’image C. Monet, Femme à l’ombrelle 112 TEXTES ET IMAGE – grAMMAire : désignation et caractérisation

orientaient Zola vers une conception plus large du roman: une vaste enquête sur la nature et sur l'homme. Avant 1870, dans le plan remis à l'éditeur Lacroix, Zola fondait son entreprise sur deux exigences: il voulait "étudier, dans une seule famille, les questions de sang et de milieu"; il entendait, d'autre part, "étudier tout le Second Empire (...), peindre ainsi tout un âge social". Il montrerait, lui aussi, "l'assaut des hauteurs de la société par ceux qu'on appelait, au siècle dernier, des gens de rien"

Victor Hugo était convaincu que “Les Misérables” aurait été le principal sommet de son œuvre.· en effet, ce livre est l’oeuvre la plus lue de Victor Hugo, qui est considéré comme le grand-père de toute la littérature française, tant qu’il est connu comme le roman français le plus célèbre dans le monde, parce que Hugo a été capable d’écrire un récit qui résumait tout son siècle. · pour écrire ce livre Victor Hugo a dû se documenter et c’est pour cette raison que le roman nous relate des épisodes historiques

racontée à travers ces personnages et s’identifie à l’un et à l’autre. Mais nous nous demanderons si pour apprécier un roman, le lecteur doit obligatoirement s’identifier au personnage principal en partageant ses sentiments. Pour répondre à cette question, nous commencerons par montrer que le pacte de lecture avec le personnage peut être nécessaire à l’appréciation d’un roman. Nous verrons, dans un second temps, que si le lecteur ne s’identifie pas au personnage principal, il aura plus de difficultés

communication progressent (La Bête humaine). Les machines se multiplient (la batteuse à vapeur de La Terre). La capitale est métamorphosée par de grands travaux . La vie mondaine se développe (Nana). Les grands magasins apparaissent (Le Bonheur des dames). B) La question ouvrière: Certains théoriciens prônent de meilleures conditions de travail. La vie des ouvriers est atroce. Mais les travailleurs obtiennent le droit de grève en 1864, et les chambres syndicales sont tolérées à partir de 1868. 1

œuvre emblématique de son siècle 1. Dans Gargantua, Rabelais reprend les grands thèmes de son temps qui ont nourri la réflexion de tous les penseurs de la Renaissance, qu’ils soient érudits humanistes, hommes de lettres ou poètes. L’éducation La question de l’éducation est particulièrement développée dans la deuxième partie de Gargantua. Rabelais reprend un grand thème de son temps et le développe selon plusieurs perspectives :   Tout d’abord selon une dimension critique * Parodie de l’art sophistique

la place Gaillon, la haute porte, toute en glace, montait jusqu’à l’entresol, au milieu d’une complication d’ornements, chargés de dorures. Deux figures allégoriques, deux femmes riantes, la gorge nue et renversée, déroulaient l’enseigne : Au Bonheur des Dames. Puis, les vitrines s’enfonçaient, longeaient la rue de la Michodière et la rue Neuve-Saint-Augustin, où elles occupaient, outre la maison d’angle, quatre autres maisons, deux à gauche, deux à droite, achetées et aménagées récemment. C’était