Râle

s’il reverrait jamais son foyer.             Et c’est alors qu’il vit un Autre s’approcher de lui, en rampant! Il tira une rafale .L ’Autre fit ce bruit affreux et étrange qu’ils font tous en mourant, et s’immobilisa. Il frissonna en entendant ce râle, et la vue de l’ Autre le fit frissonner encore plus. On devrait pourtant en prendre l’habitude,à force d’en voir, mais jamais il n’y était arrivé. C’étaient des êtres vraiment trop répugnants, avec deux bras seulement et deux jambes , et une peau

. . . . la courbe de CUSUM . . . . . . . . . . . . . . . la courbe de CUSUM Carr´ . . . . . . . . . . . e 4.2 4.3 2 de l’encours . . . . . . . . 37 . . . . . . . . 51 . . . . . . . . 51 Table des mati`res e 1 Introduction G´n´rale e e 2 Probl´matique, Objectifs e 2.1 probl´matique . . . . . e 2.2 Objectifs . . . . . . . . 2.3 Hypoth`se . . . . . . . e 5 Hypoth`se e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

action directe des syndicats, rôle entrainant du « mythe mobilisateur » de la grève générale. Il insiste sur le rôle de la violence prolétarienne. Le syndicalisme doit permettre de créer une élite ouvrière capable de prendre en charge la société. C/ Le socialisme démocratique : réformiste Critique du marxisme en tant que négation de la liberté. On accepte les règles de la démocratie libérale (élections libre, pluralisme politique, dts civils…). Jean JAURES (1858-1914) : radical

trembleur » et à la fin « en tremblant » , s’y ajoutent les allitérations en [t] et le sentiment de contamination : c’est le buveur qui tremble puis la Nature v.9-10 ; au plan sonore la répétition « Le Rhin, le Rhin »v.9 et l’idée du chant à en « râle-mourir » poursuivent l’illusion du tremblement. - Ainsi le réel est progressivement envahi par l’imaginaire, bien que le poète tente de résister à cette inquiétante propagation comme le montre surtout la 2e strophe. Face aux femmes de la légende

ces acrobates Avec leurs costumes de papier? J'ai jamais appris à me battre Contre des poupées Sentir le sable sous ma tête C'est fou comme ça peut faire du bien J'ai prié pour que tout s'arrête Andalousie je me souviens Je les entends rire comme je râle Je les vois danser comme je succombe Je pensais pas qu'on puisse autant S'amuser autour d'une tombe Est-ce que ce monde est sérieux? Est-ce que ce monde est sérieux? Si, si hombre, hombre Baila, baila Hay que bailar de nuevo Y mataremos otros Otras

que la porte s'était ouverte, l'avait vomi, puis s'était refermée sans que je m'en fusse aperçu. Si la mort pouvait venir ainsi! Nous nous sommes regardés quelques secondes fixement, l'homme et moi; lui, prolongeant son rire qui ressemblait à un râle; moi, demi-étonné, demi-effrayé. - « Qui êtes-vous? Lui ai-je dit enfin. -Drôle de demande! a-t-il répondu. Un friauche. - Un friauche ! Qu'est-ce que cela veut dire? -Cela veut dire, s'est-il écrié au milieu d'un éclat de rire, que la taule jouera

s'adressent aux buveurs autour du poète mais ils sont contradictoires : "Ecoutez", "Chantez plus haut que je n'entende plus." C'est au lecteur de comprendre que la voix de la dernière strophe est toujours celle du batelier -Enfin le poète invente des mots "râle-mourir" et "incantent" pour suggérer les accents étranges et funestes de la chanson. -Le poème s'achève sur un vers isolé qui brise le rythme des quatrains et compose un jeu de mots sur une homophonie : verre = vers.   Ces deux aspects traditionnels

plomb » qui peut faire songer à la couleur grisâtre, non coloré de la peau lorsque la vie a quitté le corps d’un être. Enfin il conclue avec ses trois derniers vers , «  c’est fini, fini ! » donne un effet d’insistance. «  Longuement le vent râle », le « râle » représente le dernier soupir avant la mort, il sent que sa fin est très proche ( « les jours sont révolus » ) c’est également pour ça que son poème est intitulé «  Derniers vers ». Dans ce texte les trois thèmes sont liées… la mort est

L’officier le laisse partir avec le même registre familier. L’enfant n’a pas peur : il s’en va (tranquillement, sans courir). « Et les soldats riaient avec leur officier, / Et les mourants mêlaient à ce rire leur râle » (v.14, 15) : Hugo mélange le rire sinistre des soldats avec le râle des mourants. On a l’impression d’entendre ce mélange des rires et des râles grâce à une allitération en r. « Mais le rire cessa, car soudain l’enfant pâle » (v.16) : Le mais est brutal car il est suivi d’un verbe

toutes ses forces’’. La voix et la respiration de Raphael sont désormais ceux d’un mourant : le recours à la négation restrictive : ,,il ne trouva que les sons étrangles du râle’’ confirme que sa voix s’éteint. La lourde allitération en r restitue le râle des derniers instants du mourant : ,,il ne trouva que les sons étrangles du râle dans sa poitrine, dont chaque respiration creusée plus avant semblait partir de ses entrailles’’. Son seul moyen d’expression reste la violence. Raphael est animalise :