Rapport Au Corps Déficience Mentale

j’ai décidé de rencontrer dans un deuxième temps des professionnels du secteur médico-social qui accompagne ce public. En rapport à ma question de départ, j’avais préparé pour les entretiens un guide afin de soumettre quelques questions que je souhaitais aborder avec eux. Cette confrontation entre le terrain et la théorie m’a permis d’analyser plusieurs points en rapport à mon sujet et de construire une réflexion sur cette problématique. Je me suis aperçue au fur et à mesure de cet avancement,

| | | | |la surveillance et les changes nocturnes de personnes | | | | |adultes handicapés mentaux et/ ou moteur. | |Auxiliaire de vie |De 1992a 2008 |Association ADMR rue Ernest |Mes principales occupations sont : | |sociale diplômée en | |Delaporte 76710 Montville

training package, Vancouver, Canada (2002) 33 Les conceptions du handicap handicap syndrome incapacité limitations déficience causes maladie 44 Quelques vieux mots… Pas si vieux… • • • • • • • • • • • • • Arriéré Retardé Mongole/triso/gogol Attardé Débile Crétin Simple d’esprit Invalide Infirme Fou du village Inadapté Imbécile Déficient • • • • • • • • • • • • • • Malade mental Fou Psychotique Maniaque Déséquilibré Cinglé Maniaco-dépressif Bi-polaire Dépressif Dément Cas soc Névrosé Schizo /

maladies génétiques (trisomie 21 ou syndrome de Down, syndrome de Foster, syndrome de Buren...)nécessitant un accompagnement éducatif de proximité. Le foyer a ouvert en 2000. Il accueille de 16h30 à 9h et les week-ends, 16 résidents présentant une déficience intellectuelle: 2 personnes travaillent en ESAT (établissement et service d’aide par le travail) et 14 qui vont en journée au SAJ (service d’activité de jour). Capacités et incapacités des adultes accueillis : * Relativement peu autonomes

partie théorique où j’explique ce qu’est le syndrome d’Asperger et quelles sont ses caractéristiques, ses symptômes, son diagnostic et sa prise en charge. J’ai ensuite du me concentrer sur la partie plus pratique lors de mes stages, en rédigeant mon rapport de stage et en réalisant des interviews de professionnels de la santé. J’espère que ce sujet vous intéressera et qu’il permettra à cette maladie d’être mieux connue du publique. EPILOGUE « La sonnerie de la porte retentit

TFE : l’impact du système scolaire sur la santé mentale des élèves J’aimerais en premier lieu remercier Madame Destrebecq et Monsieur Denis qui m’ont suivie tout au long de la réalisation de mon travail. Merci à mes parents pour leur soutien sans faille.Merci à l’ensemble des enseignants du Lycée Martin V pour leur accompagnement durant ces années. Merci à Hyatt Bette et son papa de m’avoir accordé du temps. Merci à mes parents pour leur soutien sans faille. Table des matièresIntroduction

au bout de quelques mois ou années. Epilepsie généralisée : épilepsie idiopathiques sans étiologie, origine connue 3) Mécanismes neurologiques Soigner les épilepsies Cerveau Organe complexe, et il est nécessaire de bien comprendre qu’entre le corps et l’esprit les liens sont permanents. Tout dérèglement du fonctionnement du cerveau a des répercussions sur le fonctionnement physique et psychique du sujet et vice versa. Combinaison de composés chimiques, électriques. Epilepsies, P. Thomas et

Évaluation des risques liés aux pratiques alimentaires d’amaigrissement Rapport d’expertise collective Novembre 2010 Édition scientifique Évaluation des risques liés aux pratiques alimentaires d’amaigrissement Rapport d’expertise collective Novembre 2010 Édition scientifique Évaluation des risques liés aux pratiques alimentaires d’amaigrissement Rapport d’expertise collective Groupe de Travail «Évaluation des risques liés à la pratique de régimes à visée amaigrissante » Comité d’experts

aiguës ou bouffées délirantes ..................................................... 54 8 CHAPITRE 1 : PSYCHOLOGIE CLINIQUE ET PSYCHOPATHOLOGIE CLINIQUE. 1.1. Une diversité de définitions Qu’est ce que la psychologie clinique ? Quels sont ses rapports avec la psychopathologie ? La psychopathologie fait-elle partie de la psychologie clinique ou est-ce l’inverse? Doit-on impérativement les distinguer ? D’emblée l’étudiant doit avoir à l’esprit qu’il existe plusieurs réponses possibles à ces questions

elle a été placée en institution à l’âge de 9 ans car les relations avec sa mère était difficile. Elle a vécu 22 ans à Ty Ménez (foyer d’accueil pour adultes déficients mentaux profonds). Mlle C est née d’un accouchement par forceps ayant donné lieu à des souffrances néo-natale, elle n’a pas d’handicap physique mais une déficience intellectuelle et des troubles du comportement. En 1998 Mlle C entre en ESAT de Kérivin (établissements et services d'aide par le travail) ou elle commença à travailler