Rapport Bpjeps Animation Personnes Agees

Voyage autour des culturesVOYAGE AUTOUR DES CULTURES Hélène Frison UC4 : Mobiliser les démarches d’Education Populaire pour mettre en œuvre des activités d’animation dans le champ du Loisirs tous Public Formation BPJEPS Loisirs tous Publics SOMMAIRE 1. Ma présentation 3 2. Eléments contextuels 2

445 diplômés en 2011 L’insertion professionnelle des diplômés "jeunesse et sports" : un taux d’accès à l’emploi globalement élevé La formation professionnelle continue : plus de 100 stagiaires pour l’activité sports, plus de 700 pour l’activité animation La formation à destination des demandeurs d'emploi : 55 places de formation financées par le Conseil régional Un faible recours à la Vae > Emploi, établissements Les principaux métiers du sport et de l’animation Forte progression du nombre

FOURNIER AUDE BPJEPS « Animation Sociale » Année 2022-2023 1/21 Fiche technique SITE DE FORMATION : LA LIGUE DE L’ENSEIGNEMENT 9 chemin des Alpilles, 04000 Digne-les-bains 04.92.30.91.00 TUTRICE REFERENTE STAGIAIRE : QUILY-SALAGNAC Hélène – 06.89.72.06.09 STRUCTURE DE STAGE : ADRESSE 1 avenue des Ecoles, 04160 Château- Arnoux-Saint-Auban. TELEPHONE 04.92.64.38.24 TUTEUR DI GIOVANNI

Rapport de stage d’observation participante effectué au centre social et culturel « La Belle EPOQUE » Année 2008/2009 Centre social et culturel « La Belle Époque » SOMMAIRE Introduction I) Présentation des objectifs personnels II) Connaissance de l’institution 1) Présentation de l’institution 2) Présentation des objectifs et mesures concrètes qui constituent l’action sociale mise en œuvre au sein de l’institution III) Connaissance des travailleurs sociaux 1) Ensemble

RAPPORT DE PRATIQUES D’ANIMATION BPJEPS ANIMATION SOCIALE SOMMAI RE : ANNÉE 2010 1ere Partie : Présentation du contexte Pages 2 à 7 PROJET INTERGENERATIONNEL UC 3/8/10 2eme Partie : Projet animation Pages 8 à 11 3eme Partie : Déroulement du projet Pages 11 à 19 4ème Partie : Analyse et évaluation du projet Pages 19 à 29 5eme Partie Bilan de la formation bpjeps JARDIN PEDAGOGIQUE Page 30 6eme partie Bibliographie Page 31 7eme partie

service à la personne. Pour avoir la possibilité de suivre une formation en IUT, il faut répondre à certaines conditions d’admission propres à chaque établissement. Geneviève Poujol, dans les années soixante, définissait l’animation comme la « version professionnalisée de l’Éducation Populaire ». Aujourd’hui, la professionnalisation de l’animation passe par l’obtention d’un diplôme post-bac tel que le Diplôme Universitaire Technologique (D.U.T) Carrières Sociales avec l’option animation sociale et

102 associations départementales correspondant au nombre de départements français de métropoles et des DOM TOM. Elles sont autonomes et gèrent les coopératives scolaires, ce sont de véritable entités juridiques. Ces associations proposent des animations et des projets coopératifs auprès de leur département référent. Les principes et règles de fonctionnement des Associations départementales OCCE sont les mêmes qu'au niveau national. Les Associations Départementales (AD) sont, en majorité

STAGE « PAPIER RECYCLE » DU 4 AU 8 MARS 2013 ATELIERS ADULTES – ENFANTS Au Centre Socioculturel du XXX Nantes CERTIFICATION DES UC 2 - 5 Formation BPJEPS LTP réalisée auprès de la FAL 44 - 9 rue des Olivettes 44041 Nantes du 14 Mai 2012 au 30 Septembre 2013 SOMMAIRE UC2…DOCUMENT PEDAGOGIQUE RELATIF A DEUX PUBLICS Caractéristiques du public adulte animé, sur le plan des : * capacités physiques * capacités cognitives * capacités émotionnelles * capacités sociales

 SOMMAIRE INTRODUCTION Page 4 I. Description et analyse de direction dans le cadre du BPJEPS 1. Contexte du séjour Pages 5 à 6 2. Fonction pédagogique Pages 6 à 8 3. Gestion de l'ACM Pages 9 à 11 a. La réunion formelle b. Les réunions d’échange  c. Les réunions de préparation  4. Relations extérieures et interaction Pages 11 à 12 a. L'organisateur b. L'extérieur II. Évaluation et analyse d'ensemble de mon expérience de direction. 1

DDJS 77 - Analyse des pratiques 2004/2005/2006 26/10/2007 15:20:12 2.1. Conduire ou accompagner un projet d’animation ou d’initiation en encadrant des activités et /ou des projets orientés vers un intérêt collectif. 2.2. S’adapter aux personnes dont il est responsable, en assurer la protection en relation avec d’autres intervenants (co-éducateurs, parents, institutions, partenaires...). Il identifie les caractéristiques des publics. Il garantit la sécurité. Fonction sécurité. Fonction