Rapport D Activité Assistante Maternelle

cadre du règlement départemental d’aide sociale qu’il a adopté. Le Centre Médico Social de Villefranche de Rouergue détient plusieurs services répartis sur les trois étages de la structure : l’Aide Sociale à l’Enfance (ASE) et la Protection Maternelle et Infantile (PMI), situés au premier étage, l’Aide Sociale Généraliste (ASG) situé au second étage, l’Aide au Personnes Agées (APA), situé au dernier étage, le Service administratif et financier et qui sont présents pour répondre aux besoins du

circonscription d'action sociale en Eure et Loire, accueille et renseigne toutes personnes et demandes, * la Protection Maternelle et Infantile assure l'accompagnement, l'écoute des mamans et futures mamans, ainsi que le suivi médical des enfants de moins de 6 ans et, le contrôle des lieux d'accueil collectifs de jeunes enfants. La délivrance des agréments des assistantes maternelles et également gérée par ce service. * l'Aide Sociale à l'Enfance, prévient les situations à risques et met en place

sociale: les différentes formes, publics et acteurs de l’intervention sociale IV - DE 1880 à 1939 : l’émergence des professions sociales l’expérience des maisons sociales les jardinières d’enfants l’aide à domicile l’enseignement ménager les assistantes sociales le secteur de l’enfance victime et coupable V – La guerre de 1939/45 : l’émergence des professions éducatives et l’évolution des professions sociales les éducateurs les AS, et les professions péri familiales les jardinières d’enfants

prévoyait une scolarité jusqu’à 18 ans mais qui n’a jamais été mis en œuvre. La période 1960-1980 C’est au cours de ces vingt années que la scolarisation des 12 - 16 ans se met en place dans les collèges et celle des 3 - 6 ans dans les écoles maternelles. La scolarité des 12 - 16 ans est menée au travers de : • la réforme Berthouin (1959) : prolongation de la scolarité à 16 ans ; • la réforme Fouchet (1963) : création des collèges d’enseignement secondaire avec trois filières : classique et moderne

Littéraire obtenu en 1993 puis d’un BTS Assistante de Direction option Anglais (devenu BTS Assistant de Manager) validé en 1996. J’ai refait une année supplémentaire de BTS après un premier échec). Dans le cadre de ce BTS, j’ai effectué plusieurs stages. J’ai occupé le poste de secrétaire au sein d’une entreprise familiale de bâtiment puis d’Assistante Commerciale au sein d’une entreprise de fabrication de jantes pour vélos. Après l’obtention de mon BTS Assistante de Direction, je suis restée quatre

tout un chacun dans l’égalité et l’équité garanties par notre droit positif. Elle est d’autant plus actuelle qu’elle s’inscrit en droite ligne des objectifs du millénaire pour le développement. Notre ambition de réduire de trois quart la mortalité maternelle, de deux tiers la mortalité infanto juvénile et de réduire le taux de fécondité et le rythme de croissance démographique pour être au banquet de 2015, conformément aux recommandations de la communauté internationale, nous impose des initiatives

Gasnier-Guy Sainte Bathilde chargé du Collège-Lycée qui a pour but, que chaque élève réussisse sa scolarité et s'ouvre, ainsi, à l'avenir avec confiance. Gasnier-Guy Sainte Bathilde est un établissement Privé sous contrat avec l'état constitué d'une maternelle et d'une école primaire dirigé par Mme DE BAILLOU ainsi qu'un autre établissement accueillant le collège-lycée dirigé par Mme FRELON. * Analyse Organisationnelle: Historique Gasnier-Guy Sainte Bathilde a été créé en 1852 par Jean-Jacques GASNIER-GUY

famille Piémontaise née le 18 mars 1930 en Argentine et mort le 12 juin 2012 à Paris. Le point intéressant dans le cadre de ce devoir à la maison est son rapport à la langue. En effet ses parents d’origine piémontaise ont interdit à leur fils de parler leur dialecte afin qu’il s’intègre mieux à la société Argentine. Privée de langue maternelle, il semble qu’Hector Bianciotti ai cherché toute sa vie sa langue d’adoption comme un orphelin cherchant une mère. A 15 ans, il découvre le français au

identifié à la maison, à la résidence, à la ferme ou à la terre. Son objectif est de transmettre aux générations futurs leurs biens. Problème: on ne peut pas identifier un individu seul, tous le monde est associé à la famille, exemple: le nom par rapport au lieu. Quel est la place de l'enfant dans la famille traditionnelle ? Les enfants sont important, ce sont les héritiers et les biens qui appartiennent à la famille. Lorsqu'il construit son lien social, la famille est primordial! A cette époque

revenus plus ou moins modeste. Implantée au coeur des habitations, l'école du Parc regroupe à la fois une école maternelle et une école primaire et a pour directeur Mr Duthilleul, l'instituteur avec lequel le stage a été suivi. Les locaux s'organisent sur deux niveaux avec au rez de chaussée les quatre classes ouvertes pour cette année 2008/2009 à savoir une classe de grande section de maternelle/CP, une classe de CE1/CE2, une classe CE2/CM1 et une classe de CM2 ; s'y trouve aussi la BCD, gérée par une