Rapport De Stage Association Humanitaire

TC1E RAPPORT DE STAGEPremière année de DUT TCDu 13 décembre au 24 décembre 2010CELIO, Centre commercial Carrefour Liévin 2010/2011 SOMMAIRE Introduction………………………………………..2 Remerciements………………………………………3 Présentation de l’Enseigne…………………….4 1) Caractéristiques générales…………………4 2) Caractéristiques mercatiques………………7 Mes missions et objectif au sein de l’Enseigne Celio…………………………………………….10 1) La principale mission : La vente…………..10 2) Les objectifs…………………………………11 3) Les

CMF-CHU Rapport de stage-2013 Dans l’hôpital civil : [IBN TOFAIL : Logo de la société] A [Marakech] Rapport effectué Par : Anas MGHAZLI Sous la Direction de : *Mr. M.Bado Surveillant général de l’hôpital civil IBN TOFAIL Marrakech Aout-Oct 2012 [Stage de Maitrise] -2- CMF-CHU Rapport de stage-2013 Année [2012] Du Centre [Croissant Rouge Marocain] [Logo du CRM] -3- CMF-CHU Rapport de stage-2013 PRÉSENTATION CE DOCUMENT SERT À LA PRÉSENTATION DU RAPPORT DE STAGE. IL FUT INSPIRÉ EN PARTIE

avez rédigée en 1ère année : les membres du jury veulent savoir où vous en étiez à ce moment de la formation. S'ils s'aperçoivent que votre discours est « cousu de fil blanc », vous risquez de passer pour un candidat peu fiable.  Lors de ce premier stage de quatre à six semaines, vous avez pu vous impliquer dans certaines actions limitées : l'accueil des personnes, l'accompagnement physique de personnes en difficulté ; les investigations et recueils de données contribuant à l'élaboration de projets

quatre équipes d’action territoriale Local de la Désirade : 121 rue du Général Buat 44000 Nantes : - local d’animation des équipes NORD et EST. * Bureau des Coordinateurs et bénévoles du territoire EST. Statut : Association loi 1901 reconnue d’utilité publique. Financement : Dons de particulier ou d’entreprises, legs et ventes. Actions : _ Accompagnement individuel : visites à domicile, maisons de retraite ou hébergement collectifs hospitaliers. _ Accompagnement

lorsqu’il s’agit par exemple d’effectuer ce même type d’enquête pour une association, une fondation, un cabinet d’évaluation des politiques publiques etc. Ma vision de l’Université est celle d’un lieu où l’on délivre un savoir avant tout théorique. Ce n’est pas à mon sens dans l’intervention de professionnels venant parler de leur activité qu’une formation professionnelle réside, mais c’est par la pratique à travers un stage, un contrat de professionnalisation ou autres, que les compétences purement

s’appliquent moins bien à l’entreprise •Une gestion souple des horaires •L’utilisation de dispositifs pour l’emploi des jeunes (alternance, apprentissage) •Un budget important accordé au comité d’entreprise •Les actions de soutien à des associations humanitaires •Le traitement des risques psycho sociaux •Une politique de rémunération attractive •Un plan social pour sauvegarder la compétitivité •Des délocalisations d’activités •Une grève durable •Une séquestration de dirigeants •Un budget important

..........................  11   Les  compétences  mobilisées  lors  du  projet  tuteuré  ................................................................................  11   Les  compétences  acquises  lors  du  stage  .......................................................................................................  12     V.   Planifier  les  étapes  de  l’action  .....................................................................

ont des difficultés à trouver les profils recherchés. Ce secteur d'activité emploi plus de 70 000 personnes dont 60% de femmes, par an en France. Les offres d'emploi destinées aux diplômes du secteur ont progressé de 23% en 2006 d'après l'APEC ( Association Pour l'Emploi des Cadres) sous un minimum d'un Bac +3 Les entreprises et collectivités publiques l'ont bien compris. Pour elles, cette activité est un facteur de croissance économique essentiel. Elles y consacrent donc une part importante de leur

institutions du secteur du handicap, de la protection de l’enfance, de la santé et de l’insertion sociale assurant une prise en charge collective des publics. Il est employé par les collectivités territoriales, la fonction publique et des associations et structures privées. Les aptitudes requises pour exercer le métier de moniteur éducateur sont :  un intérêt pour les relations humaines et les problèmes sociaux,  le sens de l’organisation et de l’animation des groupes,  un goût pour

travailler en humanitaire car le contact social y est beaucoup plus fort. J’étais conscient du choc culturel auquel je m’exposais, et je l’ai même recherché. C’est par une culture différente que je voulais apporter mon aide, et qu’ensemble nous puissions grandir, grâce aux apports mutuels. J’ai réalisé ce stage du 18 mai au 13 août 2010, dans le Sud du Brésil. Remerciements : Je suis très redevable à Claudia Nogueira qui m’a suivi, aidé et coaché durant tout mon stage, grâce à qui