Rapport De Stage Chez Un Kine

4.1. – Expérience en rapport avec le domaine de compétence 1 du DE AMP Domaine de compétences 1 du DE AMP : Connaissance de la personne Compétences attendues : Situer la personne aidée au stade de son développement Situer la personne aidée dans son contexte socioculturel Appréhender les incidences des pathologies, handicaps et dépendances dans la vie quotidienne des personnes Avez-vous été amené à exercer auprès de plusieurs publics ? Lesquels ? J’exerce actuellement auprès d’enfants et adolescents

. . . . . . . . . . . . page 9 7/ Observation d'un poste de travail . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 12 8/ La synthèse de mon stage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page14 3/ INTRODUCTION J'ai choisi de faire mon stage en pharmacie d'officine car le métier de pharmacien m'intriguait. Je voulais voir d'un autre œil les différents aspects de ce travail ; ce que l'on ne voit pas en tant

pré-adolescente atteinte de mucoviscidose Les enjeux de la conciliation traitement-qualité de vie Morgane CHAMBOUX. Année scolaire 2010-2011 REGION DES PAYS DE LA LOIRE M.A.N 6, rue René Viviani 44062 NANTES Cedex 02 Présentation du lieu de stage : Le Centre de Ressource et de Compétence de la Mucoviscidose (CRCM) se trouve au premier étage de l’Hôpital Mère-Enfant à Nantes. Il accueille les patients atteints de mucoviscidose trois jours par semaine (mardi – mercredi – vendredi) en suivi

fonctionné 14 3.2.2 Quel itinéraire les a conduit au «Tremplin»? 14 3.2.3 Comment vivent-ils leur handicap et quelles aides sont à leur disposition? 14 3.2.4 Leurs besoins 15 3.2.5 Quels comportements les bénéficiaires développent-ils par rapport à l'institution, au personnel, à moi en tant que stagiaire? 18 3.2.6 Quelle est la dénomination des bénéficiaires faite par l'institution et entre les bénéficiaires? 18 3.2.7 Quelles sont les relations entre le bénéficiaire et sa famille? 19

l’ensemble de votre parcours professionnel. Inscrivez chacun des emplois (suffisamment significatifs) que vous avez occupés jusqu’à ce jour, y compris celui que vous occupez actuellement. Les emplois que vous allez indiquer peuvent être ou non en rapport avec votre demande de validation des acquis de l’expérience. Emploi occupé (intitulé de votre fonction) Période d’emploi et durée en années Employeur : Nom Adresse Activité Précisez vos principales activités dans cet emploi

38 4 I – INTRODUCTION A - Cadre du présent mémoire En référence au B.O. N°27 du 11/07/1991, ce mémoire professionnel rédigé en deuxième année d’I.U.F.M. : « s’appuie sur l’analyse de pratiques professionnelles » : réalisées lors du premier stage en responsabilité du lundi 8 novembre 2004 au samedi 27 novembre 2004. consiste en l’identification et l’analyse d‘un problème « concernant ces pratiques » : celui d’initier à l’architecture en milieu scolaire. - B - Comment initier à l’architecture

La chute est de nos jours un problème majeur de santé publique, notamment chez le sujet hémiplégique post AVC fréquemment atteint de troubles de l’équilibre. Pour pallier à ces troubles posturaux, des ateliers équilibre sont suggérés, particulièrement en gériatrie. Afin d’évaluer les répercussions de ce type de prise en charge chez le patient hémiplégique post AVC, un atelier équilibre est mis en place auprès de 4 patients qui ont presque les mêmes pathologies

d'environ deux mois est souhaitable avant l'intervention. Cela permet d’opérer un genou qui a bien récupéré de l’accident initial, et les suites opératoires en sont plus simples. Cependant, l'intervention peut être proposée de façon beaucoup plus précoce chez des sujets sportifs, professionnels ou de compétition, motivés et pressés, si l'état du genou le permet. Etant donné son âge et sa volonté de remarcher rapidement, Monsieur A. a pu être opéré quelques semaines après son accident. Il est nécessaire

qui a accepté, en tant que professeur de psychologie, à lire mon TFE une fois clôturé. Au cours de mon stage, j’ai eu l’opportunité de passer quelques jours dans le service de psychomotricité de Dinant, je remercie donc tous les membres de l’équipe qui nous ont accueillis. Merci aussi à Monsieur Lanoy, infirmier à domicile avec qui j’ai eu la chance de passer quelques jours en se rendant chez ses différents patients. TABLE DES MATIERES INTRODUCTION 5 Partie Théorique 7 Définitions :

CHARPENTIER MAXIME Accompagnement et aide individualisée dans un acte essentiel de la vie quotidienne. Rapport de stage du domaine de Formation N°2. Mon stage s’est effectué au sein d’un Etablissement d’Hébergement pour Personnes Agées Dépendantes (EHPAD). Par respect des personnes de l’établissement, aucun nom ne sera cité lors de ce rapport. Cet établissement est une maison de retraite accueillant des personnes âgées d’au moins 60 ans qui ont une perte d’autonomie physique, psychique