Rapport De Stage Chu

Stage n°4 : Cabinet infirmier Semestre 4 –31/05/ 2013 Analyse de la pratique en stage n°4 ABLATIo Promotion 2011-2014 Institut de Formation en Soins Infirmiers Xavier Arnozan CHU Bordeaux * I-Description de la situation Contexte : La situation se déroule au domicile du patient. Je suis avec l’IDE, je me présente pour une ablation d’agrafes après une chirurgie de l’épaule, suite à une chute, chez un homme âgé de 30 ans. Description du soin : Mr L est prêt pour l’ablation

((BBoorrddeeaauuxx)) LL’’iinnffiirrmmiieerr aanneesstthhééssiissttee eett ssaa mmiissssiioonn ddee ttuuttoorraatt L’infirmier anesthésiste et sa mission de tutorat JARCA 2009 Page 2 sur 19 11.. IInnttrroodduuccttiioonn Le lieu de stage est un temps fort de la construction de l’identité professionnelle de l’apprenant pour l’intégration des valeurs, des savoir-faire et de la culture professionnelle. L’application du décret ainsi que les recommandations de la Société Française

BURGAT Clément 1ère STI Génie Energétique Rapport de stage en bureau d’études thermique : Maître de stage : Mr CHASTAING Cédric Date du stage : Du 14/06/2010 au 02/07/2010 Remerciements Je remercie l’intégralité du personnel du bureau d’étude AGGICES pour leur accueil et leur générosité durant ces trois semaines de stage. Je remercie plus particulièrement Cédric CHASTAING, mon maître de stage qui ma guidé durant cette période prenant largement le temps de me répondre de façon

SOCIÉTÉ BOCAHUT Nathalie Buissé Promotion 2022/2023Étudiante cadre de santé- institut Gernez Rieux-CHU LilleStage du 26 septembre au 7 octobre 2022RAPPORT DE STAGEInitiation à la fonction cadreREMERCIEMENTS Je tiens à remercier particulièrement Monsieur Rosini Julien directeur d’exploitation, l’ensemble des responsables de la société Bocahut qui m’ont très gentiment accueilli dans leurs différents services pour l’accueil, l’accompagnement, l’investissement, leur confiance

81-11-12 Création du CES de maladies infectieuses et tropicales Décret n° 81-1091 du 12 novembre 1981 portant création d’un certificat d’études spéciales (CES) de maladies infectieuses et tropicales Rapport de présentation La création d’un CES de maladies infectieuses et tropicales répond au souci de former sur place des spécialistes en pathologie infectieuse et tropicale. En outre, elle entre dans le cadre du développement des activités d’enseignement de la faculté au niveau des spécialités

diagnostiques et évolutives du cancer gastrique en milieu africain noir au moment de leur découverte Méthodologie : Il s’agit d’une étude descriptive rétrospective menée sur 10 ans (1er Janvier 2000 au 31 décembre 2009) dans le service d’ HGE du CHU campus de Lomé. Etaient inclus les dossiers des malades hospitalisés chez lesquels le cancer gastrique a été diagnostiqué et confirmé histologiquement. Résultats : 4464 patients ont été hospitalisés dans le service d’HGE. Parmi eux, 21 souffraient

matricule 01681528 promotion 2021-2024Eva Mahy Matricule: 01691528 Promotion: 2021-2024 Stage: type 3, Soin de Longue Durée (SLD) Analyse de Pratique S1 Mon analyse de situation se déroule durant ma première semaine de stage en Établissement d’Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes (EHPAD). Je suis étudiante en première année et ceci est mon premier stage qui se déroule en semestre 1. L’EHPAD où j’effectue mon stage se situe dans une petite ville du nord de la France, dans la métropole Lilloise. Elle

1 I.F.S.I. CHU Grenoble Promotion 2022 - 2025 Analyse de situation d’hygiène MHIMDI Asma Année scolaire 2022 – 2023 Référent pédagogique AMIEL Amélie 2 I.F.S.I CHU Grenoble Analyse de situation d’hygiène 2022/2023 3 Sommaire ▪ Description de la situation d’hygiène ..............................................................p. 4 ▪ Analyse de la situation décrite .........................................................................p. 7 ▪ Bibliographie ..............

LE MEMORANDUM DU STAGE (2H) (LIRE ENSEMBLE LE MEMORANDUM ET APPORTER DES EXPLICATIONS) LE PROFESSEUR D’ACTIVITE PHYSIQUE ADAPTEE (CONSTRUITE AUTOUR DE LA FICHE RNCP) 1. Qu’est-ce qu’un professeur d’APA ? Le professeur d’APA a vocation à participer à la conception, l’organisation, la conduite, l’évaluation et le pilotage de programmes de Prévention, de Réadaptation ou/et d’Intégration par l’Activité Physique. 1.1. Conception de projet Le professeur d’APA, après avoir identifié les caractéristiques

particulièrement marquée et qui a fortement influencé le choix de votre thème. Bien souvent, il s’agira d’une situation rencontrée au cours d’un stage. Cette