Rapport De Stage De Secrétaire Médicale

------- QLIO 2ème année Gaillard Bertrand Année 2011-2012 Centre de Santé et de Services Sociaux de Beauce G5Y 4T8 Saint-Georges de Beauce Rapport de stage QLIO 2ème année Optimisation des processus, de l’implantation et du fonctionnement du service d’oncologie du CSSSB Résumé : Je suis chargé au sein du Centre de Santé et de Services Sociaux de Beauce (CSSSB), à l’hôpital de Saint-Georges de Beauce (CHBE) d’organiser une démarche d’amélioration au service d’oncologie dans le

INTRODUCTION Dans le cadre de mon BTS d’analyse de biologie médicale, j’ai effectué deux stages en laboratoires : celui de première année, a eu lieu au Laboratoire Deltabio à Pertuis du 17 mai au 2 juillet 2010. celui de deuxième année dans le laboratoire du Centre Hospitalier du Pays d’Aix, du 24 janvier au 25 février 2011. J’ai choisis de vous présenter le rapport rédigé durant mon stage de deuxième année. En effet, j’y ai découvert des techniques d’analyses et des automates, que

[pic] [pic] Effectué par : HSSAINI Zakaria Encadré par : Mr.AIT MARIM Période de stage : Du 18/03/2013 au 13/04/2013 Tuteur : Mr. Aziz LAMETI SOMMAIRE Remerciement.....................................................................................................1 Avant-propos……………….…………………………………………………..2 Introduction…………………………………………………………………….3 Partie I : Présentation de la société COSUMAR……………………………..4 Historique de

,b Dans le cadre de ma oremière année de formation universitaire d'éducateur spécialisé, j'ai choisis de faire mon stage dans le domaine du handicap mental. Je souhaitais aller à la rencontre d'une population que ne connais pas et un milieu que j'apréhende énormément. C'est la raison pour laquelle, j'ai décidé d'effectuer mon 1er stage dans un centre d'activité de jours, auprès d'un public porteurs d'handicap mental. Présentation de l'établissement. Le centre d'activités de jour Suzanne

rapport de stage dans un cabinet [pic] Ce projet a été conçu pour mettre en lumière certains aspects de l’économie du pays, il est le fruit d’une longue formation notamment à l’institut de technologie appliqué l’ISTA HAY RIAD, ce dernier m’a offert des sorties pratiques en collaboration avec des organismes privés. Cette démarche revêt la forme d’un stage obligatoire à la fin de la deuxième année pour la pratique des connaissances acquises en cours au sein

part à la réunion s’il y lieu (rendre compte d’une recherche d’informations, argumenter…). | |prenant des notes puis en rédigeant le compte rendu (en autonomie ou en collaboration avec le secrétaire de séance). | |Créer, entretenir et activer un réseau relationnel (à l’interne, à l’externe, à l’international) | |Mettre à jour une base de contacts

à une perte de leur capacité d’autonomie due à un épisode aigu (médical ou chirurgical). La structure est gérée par une directrice. L’équipe soignante se compose de médecins, d’une infirmière coordinatrice, d’infirmiers, d’aides soignant, d’agents de service hospitalier, d’une pharmacienne et d’une préparatrice en pharmacie. L’équipe de rééducation se compose de 3 kinésithérapeutes. L’administration est composée de 3 secrétaires et d’une facturière. L’hotellerie est composé d’un chef cuisinier

d'Assises A. Compétences d'une cour d'assises B. Composition d'une Cour d'Assises C. Déroulement d'une audience D. Recours Apports du stage A. Découverte du monde du travai B. Découverte du monde judiciaire C. Mes impressions Conclusion Lexique INTRODUCTION J'ai effectué mon stage en entreprise dans le domaine de la justice, dans un cabinet d'avocat à la Garennes-Colombes. J'ai pu analysé un dossier pénal d'homicide volontaire par conjoint

III - La vie au sein d’un institut IGA 3 IV - Bibliothèque 6 V- Activités culturelles et sportives 6 VI - Organisation des travaux pratiques 9 VII - Contrôle continu des connaissances 10 VIII Mini projet, stage, projet tutoré et projet de fin d’études 11 IX - Résultats des études en fin d’année 18 X- Quitus de fin d’études 19 XI - Annexes 20 Règlement Pédagogique Interne de l’IGA (RPI) Année 2011/12 REGLEMENT PEDAGOGIQUE

élèves de tertiaire où peu de risques sont observés? R : L’élève peut choisir d’observer une situation professionnelle qui n’est pas liée à son diplôme. Exemple : un élève effectuant un stage de secrétaire dans un garage pourra être amené à analyser un poste de travail de garagiste et non pas uniquement de secrétaire. (Cet item apparaît dorénavant dans la grille d’évaluation) Q : Comment gérer le problème où les lieux de PFMP sont des petites entreprises avec peu de prévention mise en place ? R :