Rapport De Stage En Centre Educatif Renforce

Caractérisation de la relation école-entreprise 1) L’école et les missions du système éducatif 2) L’entreprise 3) Les enjeux 4) Les initiatives locales de développement de la relation école-entreprise D) Le stage : pierre angulaire de la relation école entreprise 1) Définition du stage 2) Principes et législations du stage 3) Les limites II – ENQUETE AUPRES DES ENTREPRISES A) Méthodologie

ses valeurs qui peu à peu se perdent dans notre société de consommation. Mon stage de direction adjointe s’est déroulé du lundi 1 er juillet au vendredi 9 août 2013 à l’espace jeunes de Revel (31). J’ai été directeur et référant du chantier loisirs jeunes du lundi 8 juillet au vendredi 19 juillet 2013. 2. Mon parcours J'ai commencé l'animation il y a maintenant six ans en faisant un stage de découverte en centre de loisirs. J'ai ensuite passé le B.A.F.A. avec la Fédération des M.J.C. et

&²Fiche « Connaissance des Institutions et des Partenaires » Isabelle SABRAN Stage de 3ème année effectué dans un Centre d’Action Educative – (Protection Judiciaire de la Jeunesse) Ville de Béziers 1. Repérage Institutionnel du Centre d’Action Educative (CAE) A) Les Missions du CAE Un CAE est un service de la Protection Judiciaire de la Jeunesse, qui est elle-même une des directions du Ministère de la Justice. A Béziers, il est divisé en 2 UEMO (Unité Educative en Milieu Ouvert)

l’hôpital Pasteur qui a mis en place un accompagnement dans la démarche de soins et initié un suivi social de cette personne. Cependant, en raison de son handicap, des rapports conflictuels qu’elle entretient avec sa sœur et des difficultés de compréhension de la langue française, le projet d’accompagnement par le service social du Centre Hospitalier Universitaire (CHU) n’a pu aboutir. En accord avec Madame D., une demande de mise sous protection a donc été formulée, auprès du juge des tutelles du

précaire Association AL KARAM Rapport annuel 2008 Association AL KARAM pour la protection de l’enfant en situation précaire Cité MohaMMadia Unité 4 n° 391 daoUdiat - MarrakeCh - MaroC tél.: +212 (0) 5 24 33 03 82 Fax: +212 (0) 5 24 29 04 49 e-Mail: alkaraMMkh@yahoo.Fr riB: 230 450 43104132110 019 00 96 - Code SWiFt: CihMMaMC 4 Association Al Karam pour la protection de l’enfant en situation précaire Mesdames, Messieurs! Dans le rapport annuel 2008, vous pourrez découvrir l’Association

RAPPORT DE STAGE Introduction Ce Rapport de stage est relatif au stage de fin de 1ere année de la formation Initiale EGC. Ce stage avait plusieurs objectifs entre autre découvrir le fonctionnement d’un service d’une entreprise et participer à son activité. J’ai été amené à réaliser une action commerciale au cours de ce stage, essentiellement de la prospection téléphonique. Bien entendu la prospection téléphonique n’était pas l’unique tache assignée ; il y a également eu de la démarche terrain.

INTRODUCTION Lorsque j’ai débuté mon stage, j’avais déjà une expérience professionnelle pour travaillé depuis quelques années dans le secteur social. En effet, je travaille depuis presque cinq ans à la Villa des Sapins à Valdoie, qui est une Maison d’Enfants à Caractère Social. Après avoir été reçue pour intégrer la formation d’éducatrice spécialisée en cours d’emploi, il m’est apparu important de cibler mes stages extérieurs afin d’élargir mes connaissances ainsi que mon champ de compétences

des matières INTRODUCTION................................................................................................................................1 Partie I : le stage .................................................................................................................................4 1) Les conditions du stage ..............................................................................................................4 a) Présentation générale de l'école.....................

PREAMBULE Le choix de ce stage s’articule autour du désir de découvrir une mission à connotation éducative axée sur l’aide et l’accompagnement d’un public tout en intervenant dans son milieu de vie sans mandat nominatif. J’ai donc saisi l’opportunité que m’offre la formation de moniteur éducateur pour effectuer un stage long au sein du service de prévention spécialisée de l’association « la BOUEE des JEUNES » sur le territoire de DOUAI. J’ai souhaité poursuivre mon élan dans cette structure

professionnelle se résumait à mes « jobs d’été » en tant qu’animateur socioculturel en centre de loisirs ainsi qu’une année complète en périscolaire l’année précédent mon entrée à l’IDS. Ces emplois ont été pour moi l’occasion d’acquérir une première expérience en collectivité et dans l’accompagnement de groupes d’enfants. A mon entrée en formation, je n’avais alors aucune connaissance précise dans le domaine socio-éducatif, que ce soit en termes de publics, d’institutions et de type d’accompagnement. Les