Rapport De Stage En Gendarmerie

l'embauche est très largement répandue en traitant différemment les demandeurs d'emploi. Développement : Quels sont les personnes à protéger contre la discrimination à l’embauche ? Tout salarié, tout candidat à un emploi, un stage ou à une période de formation en entreprise est protégé contre la discrimination au travail. Les salariés témoins ou ayant lié des agissements discriminatoires ne peuvent pas non plus être sanctionnés, ou licencié ou faire l’objet d’une mesure discriminatoire

pistes pour amorcer un plan d’analyse. J’ai pris rendez-vous avec ma formatrice terrain que je n’avais pas eu l’occasion de rencontrer à la réunion tripartite et j’ai donc élaboré une grille d’entretien avec des éléments généraux sur l’organisation du stage mais aussi des questions concernant son territoire d’intervention. L’entretien du 4/01/2012 a révélé que son secteur d’intervention ne concernait pas Tucquegnieux mais les villes aux alentours : j’ai donc du compléter mon travail de recherche mais

Annexes Page 21 I) Remerciements Tout d'abord, je tiens à remercier en premier lieu mon maitre de stage, Grousson Yves, architecte responsable de l'agence, pour sa confiance et ses conseils qui m’ont permis de progresser durant ces 3 semaines de stage. Cette immersion dans le monde professionnel constitue une étape importante pour l’obtention du diplôme et a nécessité l’aide de plusieurs personnes. J’exprime également mes

BLANCHET AnaïsBEPECASER 2011 RAPPORT DE STAGE DANS L'AUTO-ECOLE « CARREFOUR FORMATION » la Roche sur Yon Stage du 17 décembre 2010 au 23 mai 2011 SOMMAIRE Remerciements I-Introduction II-Environnement du stage 1) Le secteur de l'Auto-école a) Les différentes missions b) Le secteur économique 2) L'entreprise par rapport au secteur a) L'historique de l'entreprise b) L'entreprise aujourd'hui III-Le cadre du stage Description

l’embauche et au sein de l’entreprise . Le principe de non-discrimination à l’embauche signifie que, pour recruter dans le cadre d’un emploi ou d’un stage à pourvoir, l’employeur doit se fonder sur des critères d’ordre professionnel et ne doit pas utiliser des critères de sélection qui seraient discriminatoires, c’est-à-dire illégitimes. Les discriminations « directes », c’est-à-dire visibles, sont interdites

Université de Marne-La-Vallée Institut Gaspard MONGE ANNEE 2000 – 2001 - RAPPORT DES VISITES EN ENTREPRISE DES STAGIAIRES DE MAITRISE D’INFORMATIQUE Serge RIAZANOFF 20 juin 2001 20 juin 2001 Rapport des visites en entreprise des stagiaires de Maîtrise d’Informatique - Page 1 - Université de Marne-La-Vallée Institut Gaspard MONGE TABLE DES MATIERES 1 MÉTHODOLOGIE ...............................................................................................................

l'affichage ou la diffusion de la décision prononcée une interdiction du territoire. un travail d'intérêt général (TIG) non rémunéré d'une durée allant de 20 à 210 heures au profit d'une structure habilitée et chargée d'un service public, un stage de citoyenneté dont l'objet est de rappeler au condamné les valeurs républicaines de tolérance et de respect de la dignité humaine, l'annulation, la suspension du permis de conduire, l'interdiction de conduire certains véhicules pour une période maximum

23 janvier 2004 portant organisation de la formation initiale et de la formation continue des commissaires de police à l'Ecole nationale supérieure de la police ; Vu le code de justice administrative ; Après avoir entendu en séance publique : - le rapport de M. Damien Botteghi, Auditeur, - les conclusions de M. Terry Olson, Commissaire du gouvernement ; Considérant que M. X demande l'annulation du décret du Président de la République en date du 13 août 2004 prononçant son exclusion définitive du service

……..6 Chapitre II: Identification du lieu de stage « C.I.H Safi » ➢ Section 1 : La Présentation de l’Agence C.I.H Safi ……...……...........10 ➢ Section 2 : L’Organigramme de l’Agence C.I.H Safi …..……………11 ➢ Section 3 : Les Services et les Activités de l’Agence………………….12 Chapitre III : Travaux Effectués et Apports du Stage ➢ Section 1 : Les Tâches Effectuées …………………………………….19 ➢ Section 2 : Les Apports du Stage ………………………………….…..20 Conclusion Lexique

d'effectuer mon stage long de huit mois au sein d'un Établissement Médico-sportif (EME) qui accueille des enfants et adolescents en situation de polyhandicap. Pour finir , c'est auprès d'un service d'action éducative à domicile que j'ai choisi d'achever mon parcours professionnel de formation. Ces trois stage m'ont permis de découvrir et de m'investir auprès des différents partenaires et réseaux que j'ai pu rencontrer. J'ai choisi de réaliser mon dossier à partir de mon stage de première année